高三物理总复习方法与策略初探

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1、高三物理总复习方法与策略初探摘要：复习是教学过程屮的一个重要环节，必须科学安排、合理实施：既要研读课标，乂要熟悉考试说明；既要回归课木，乂要拓展引伸；既要落实知识，更要注重能力。关键词：总复习课标考试说明知识方法能力多年的高三复习课使我积累了一些实战经验，也取得了一定成效，现总结归纳出下列六个方面的复习策略，供同行们关注和分享，以便起到抛砖引玉的作用。一、提高认识定策略対物理总复习必须有一个明确的认识，才能高屋建令瓦、运筹帷幄。以前学习的内容都是分节分章进行，所以学生掌握的知识、方法和技能不全面、不系统、不完整。而总复习就要求师

2、生在知识上纵横沟通，连线织网,夯实基础;在方法上要开阔思路，归纳总结，熟练掌握;在能力上要注重过程，积极培养，力求加强。看來复习不是知识的简单重复，而是在知识、方法、能力诸方面具有显著的提高、升华的特征，因此物理总复习就必须重认识、讲策略、得效益。二、注重二研明三点课程标准是教材编写和实施教学的根本，而《考试说明》是高考命题的依据，对试题的结构、性质、内容、形式都有明确界定。所以研读它们,吃透它们，会对总复习有着明确的指导意义。通过仔细读、认真研，方能挖掘出它们的内涵与奥妙，从而少出狂力、少走弯路、省时高效。对于课程标准的深入研

3、究，就是要把握各个知识点处于哪个知识层次，是识记、是理解、是掌握还是会应用？根据不同的层次要求来安排复习的重点、难点以及把握知识的难度、深度和广度，这才是最科学合理、最有实际意义的复习。对于《考试说明》的认真探讨，就是能明确高考试题考点与样式，从而使针对性更强、聚焦率最高。例如说明中对考生提出了五种能力要求，即理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题能力、实验能力。我们的复习中就可以选编对应的仿真题，举一反三，加强练习，提高命中率。三、回归课本夯基础教材是自然科学历史的沉积，是众多专家学者集体智慧的结晶，是教学最基

4、本的依据，同时又是新课标的主载体、高考命题的总原则。在总复习过程中，课本坚决不能丢，要牢牢抓住课木，重视课木，夯实基础，在教材中寻试题影子，找规范答案。凡课本上的概念、原理、实验、插图、例题、结论、思考与讨论、问题与练习，按小组分配给学生看、讲、练;提倡学生在课本上圈、点、画、注，平时练习有意识安排一定数量课本上的衍生题，使同学们与课本间关系更加密切、更加熟识。四、强化参与教方法在复习过程中教师只点拨、启发、诱导,教给方法;学生勤思、钻探、多练，掌握技能。复习概念时要追求其物理意义、必然性、唯一性、单位及与英他物理量间的关系；复

5、习原理时要探索英内涵、来源、表达方式、明显现象、功能、使用时注意事项等。遇到选择题常用剔谬法和树标法，剔谬法原理是“吹尽黄沙始到金”，而树标法依据是“树正邪自灭”。遇到计算论述题，总原则是吃透物理现象，追究物理过程，建立物理模型，寻找物理原理，挖掘隐含条件，抓牢临界状态，摸准题设突破口，确定问题解决最佳方案。总Z,在复习中知识、方法、能力要同步走，提高品位，力求高效。五、突出特点强能力实验是物理学突出的特点，是探索物理规律重要的方法和手段，也是物理学科测试的重耍内容之一。我们的做法是：1・从高三第二学期开始，把高中物理学中的所有

6、演示实验和学生实验分力、热、光、电、原子物理五大部分在五个实验室全部展出，借双休口全天对高三理科学生开放，让同学们自由结组查缺补漏，重做实验。2•让学生从仪器使用与操作、实验原理与方法、实验结果与误差分析、实验设计与创新、基本技能与技巧五方面进行全面总结，加深记忆。3•抓重点，搞落实，特别是基木仪器的使用、物理常数的测定和基本规律验证三个方面，让同学们互问互讲，真正理解口能动手会做。4•物理实验是培养学生各种能力的最佳途径，我们不失时机、多方渗透，这样就会从根本上提升学生各种素质，促进教学质量快速提高。六、勤学苦练增效益练习是总

7、复习最重要的环节z—,它是落实知识、掌握方法、提高能力的根本。我在复习中通常采取下列几种高效复习方法：1•备一选一，减负增效。新课程的意图之一就是要减轻学生学业负担，所以对于选修模块内容要在学时选而非考时选。为此，建议对于选做题，平时讲哪个模块内容，考试就做这个模块对应的试题。2•限时训练，重在讲评。在备考过程屮，我们深深体会到真正促学的不是“考”而是“评”，否则学生就会置身在十字路口，不知身在何处乂该往何处去。3•跳出题海，精选习题。要量力而行，适度训练。训练题一定要注重基础，抓中档题，敢于把难度降下来，把“难”题定位在基础知

8、识的综合应用上，定位在解决实际问题上。4•狠抓改错，严防再错。平时作业和考试中出错习题统一在纠错本上纠错,并分析出错误的原因和注意事项，每周要收回批阅一次。5•查缺补漏，克服短板。同学自查，教师协查，一定耍寻找出知识的断裂处、方法的欠缺处、能力的低谷处。6•多练