高校宿舍文化建设探析

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时间:2019-11-28

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1、高校宿舍文化建设探析摘要学生宿舍是高校大学生活动的重要场所。目前高校在全面落实后勤“三服务、两育人”中学生宿舍的管理、服务和教育功能中占有重要地位,宿舍管理在落实全员育人、全程育人、全方位育人的教育工作中,有着不可替代的重要位置。文章以西安思源学院为例,探讨了高校宿舍文化的建设。关键词高校宿舍文化建设中图分类号:G525文献标识码:A1高校宿舍的重要地位大学生活对人的一生有重要的意义,高校的思想政治教育工作不能脱离学生宿舍这一阵地,学生宿舍是大学生生活、交流、休息的主要场所。大学生的成长、成才离不开整洁、安全、宁静、舒适、文明有序的生活环境。

2、大学生集中统一住宿,有利于学校对学生业余生活的掌控,便于教职员工对学生的了解,同时学生的思想动态、行为举止能够得到有效的干预。集体生活也能培养学生良好的人际沟通能力、良好的组织纪律性和团结合作的意识。宿舍环境的好坏与大学生的健康成长密不可分,对人生观、价值观、世界观尚未成形的青年学生来讲意义重大。学生宿舍的管理是高校管理的重要的内容,这是学生除了教室之外的重要生活场所。学生宿舍的管理到位与否,不仅关系到大学生人身和财产的安全,也关系到高校开展的正常教育教学活动,也关系到校的安全稳定,更关系到高等教育的改革和发展。2高校宿舍文化的特征大学生宿舍

3、是高校人数最少的基层组织单位,它具有高校大学生社区管理对象的共有特征,同时也具有自身独特的文化标签。大学生宿舍文化具有良好的教育导向特征,同时宿舍良好的硬件设备和物质文化生活的建设对宿舍成员起到熏陶、教育、指引和融入的作用;大学生精力充沛、好奇心强、兴趣广泛,对宿舍文化生活的需要呈现社会性和多样性;大学生宿舍文化随着大学生的前卫浪潮也呈现出前瞻性,透露着社会前沿的文化和网络趋势;大学生宿舍还具有自主、自制、自教的特征:大学生已经具有较强的学习能力,他们能够根据自己兴趣和爱好,创设自己喜欢的生活环境。这就需要高校管理者,要给予学生一定的在宿舍内

4、自由发挥的空间,在规章制度范围内,发挥大学生的积极性和创造性,挖掘他们的潜力,根据宿舍成员的意愿,引导他们共创和谐的宿舍文化环境。3加强引导,充分发挥学生主体作用在日常的宿舍文化建设中,大部分学生在心理上有一种抵触情绪,感觉有种被强迫的压力,这往往使宿舍文化活动开展起来比较困难。所以我们必须要通过合理的渠道,采用合适的方法对大学生进行正确地引导。注重他们的心理接受能力,关注人性化教育方式,健全大学生人格,使大学生宿舍文化建设工作在内容上做到人文化和物化的有机结合,在教育形式上由外在的灌输性教育转变为以学生为主体的自我教育。高校应充分重视大学生

5、在学习生活中的主体地位,通过各种途径支持和引导学生组织各类自治、自律和维护保障大学生权益的协会或组织,积极鼓励大学生开展对各种不文明行为的监督、纠正和自查活动,积极鼓励学生参与宿舍文化建设的民主管理。各宿舍楼应该设立舍长、楼道长、楼长等职务,吸引广大热爱宿舍文化建设的同学担任。各宿舍楼也应该设立楼管委员会,下设组织部、宣传部、体育部、督导部等组织,给广大学生提供施展才华的舞台,吸引更多的同学参与到宿舍文化建设。建立党员宿舍和文明标兵宿舍,充分发挥党员学生的模范带头作用,以党组织建设带动团组织建设,调动广大团员的积极性。通过宿舍楼里的各部和党团

6、组织,能很好地组织学生参与宿舍楼事物的管理和监督,及时反应学生的意见和建议,维护自己的正当权益,对工作出色,乐于奉献的同学可给予通报表扬,并在各项评优入党中优先考虑。学生组织在宿舍楼里的设置,能够以新的教育形式面向大学生开展文体活动,从而在根本上变他律为自律,由自发变为自觉行为。4文明宿舍活动的开展4.1大赛目的为了营造温馨愉快的宿舍生活氛围,加强宿舍成员间的团结合作,丰富广大学生的宿舍文化生活,增强宿舍成员的凝聚力和创新能力,展现我校生活积极健康向上的精神风貌,活跃校园文化氛围我院推出文明宿舍形象设计大赛活动。4.2大赛主题建立宿舍群体文化

7、,倡导健康文化生活,丰富校园文化,体现以思源为家,以宿舍为家,展现我校学生“爱校爱家”情感,展示现代大学生青春风采。4.3比赛内容(1)展板宣传:各参赛宿舍设计、制作展板。要求能够展示宿舍独特的文化,体现舍员积极向上的精神风貌,清新,高雅,有时代性,有创意。(2)陈述解说:参赛宿舍要用心制作PPTo然后结合PPT来阐述(PPT必须与陈述内容一致),要求内容简洁,鲜明地提出宿舍主题文化,并进行阐释,讲明宿舍的不足,及如何改进,不得超过5分钟。(3)才艺展示环节:每个宿舍至少准备两个节目,并且必须有一个集体节目(全体成员),时间规定:个体节目不得

8、超过5分钟,集体节目不得超过8分钟。(4)评委提问:每位评委对一个宿舍可以提两个问题。(5)观众提问:限提一个问题,要求问题涉及宿舍生活、学习等,不能有恶意。4.4

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