高校优良学风与班风建设研究

《高校优良学风与班风建设研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高校优良学风与班风建设研究【摘要】学风建设是一种良好学习风气和氛围的建设，优良班风具有强烈的集体荣誉感和集体认同感，学生热爱所学专业，具有共同的奋斗目标和努力方向，良好班风、学风的建设，一直是值得深入研究的课题，采用实际调研的方式，总结出优良学风与班风建设的实际作用，并给出具有针对性、实践操作性的、符合学生与学校发展的对策与建议，同时就保障机制进行了说明。【关键词】学风与班风建设实际作用建议保障机制学风建设是一种良好学习风气和氛围的建设，它通过集体氛围感染与熏陶，潜移默化地教育每一个学生，使学生的良好学习风气得到进一步加强，保证了优良班风的形

2、成。优良班风具冇强烈的集体荣誉感和集体认同感，学生热爱所学专业，具有共同的奋斗日标和努力方向，在平时认真学习形成比、学、赶、帮、超的良好风气，从而更进一步地促进学风建设。因此，加强班级建设，培育优良的班风、学风，营造奋发向上、积极进取、团结互助、创先争优的良好氛I韦I;能够健全学生人格，促进学生全面发展，进而营造出和谐的校园育人氛围显得尤为重要。一、木课题研究的可行性近年来，我国高等教育一直处于飞速发展阶段，随着90后进入大学校园，大学教育也从精英教育转为大众教育。高校在应对外在社会经济变革、思想文化变迁，内在管理体制、人才培养冃标、招生就业

3、等方面均迈出重人改革步伐。在这样的人背景下，高校班级固有的班级职能开始有所削弱，班级集体意识渐渐淡化，如何有效进行优良班风与学风的构建成为值得思考的课题，也是•个具冇现实意义的课题。二、学风与班风建设的实际效果与意义笔者采用实际调研的方式，以年级、班级为单元，对学生分层次进行座谈调研，将优良学风与班风建设的实际作用总结如下：1、优良的学风与班风能够促进学生个人综合素质的提升在对金融学1202班同学的调研屮，80%的同学认为本班良好的班风对个人综合能力的提升有很大的帮助。优良班风、学风需要进行长时间的精心培育，一口形成就可以使学生获得根本性、长

4、效性的做事做人的科学指导，使学生受益终身。良好的班风有助于学生抵制不良风气，排除不良思想的侵扰，减少和消除不良行为的产生，对于形成良好的学习氛I韦I、健康的生活秩序、优化学习生活坏境冇重要的意义，尤其对于大学生思想观念的培养、行为习惯的养成有着不可替代的推动作用。2、优良的学风与班风有助于实现班级学生间的资源共亨经过对班风较好班级学生的调研发现，每学期期末考试复习阶段，同了们总会自发组建学习小组，在复习资料的收集整理方面总是能够做到分工明确、互帮互助，类似的学习方式能够激发学牛的学习热情，使学牛在愉快的氛围中提高复习效率。由此可见，良好的班风

5、和学风有利于促进学生Z间学习方法的沟通和学习资源的共亨。3、优良的学风与班风有助于促进班级成员之间的团结，增强班级凝聚力经调研了解到，在有优良学风与班风的集体中学习、生活的学生，会自然的有一种优越感。学风班风越好的班级，学生个体H标完善的需要就越迫切，他们会自觉地努力去维护集体的荣誉，班风是一种无形的力量，它影响着班级的每一名学生，使他们向着更高的目标前进。4、优良学风与班风有助于调动成绩落后学生的积极性针对绩差生，笔者在2012级展开调研，在优良学风与班风的引领下,一些之前沉迷于网络的绩差生能够主动放弃虚拟世界，主动按时上课，参加晩自习，同

6、时主动参与学院、学校的文化活动，我们可以看出，优良学风与班风的构建有助于转变问题学生的不良心态，调动成绩落后学生的积极性。5、优良的学风与班风能够带动整个年级进而带动整个学院形成良好的院风作为高校对大学生进行教育教学及日常管理的最小单元，班级风气的好坏直接影响着年级其至整个学院的风气，良好的班风能够调动学生多方浙的积极性，每一个学生都代表着班级特有的气质，每一个班级都代表着学院特有的精神，优良的学风与班风能够带动整个年级进而带动整个学院形成特有的院风。三、优良学风与班风建设的建议1、从绩差生入手开展班风学风建设大学校园里，绩差生是一个特殊而敏

7、感的群体，他们班级里所占比例虽小，但影响甚大，若不及时进行引导教育，会严重影响班风与学风。因此，探讨引导绩差生转化的策略并制定相应的教育方案意义重大。（1）确立科学的人才观，用“赏识教育”铸就人才大学生的可塑性很强，学习成绩差不代表不能成为可造之才，绩差生们往往头脑灵活，活动能力强，若在学业上对他们进行适当的引导，走上社会后他们会有更广阔的空间。对待学生，我们耍充分利用“赏识教育”,以信任、尊重、理解、激励、宽容、心态对他们进行引导教育，并且在教育的过程中，紧紧抓住他们进步过程中表现出來的优点给予客观公止的肯定和赏识，让星星之火成燎原之势，让

8、他们在“我能行”、“我是好学生”的感觉屮边向成功。（2）搭好家校联系帮扶平台，走“跟踪式教育”之路家庭教育是学校教育的重要补充力量，我院要求辅导员老师在每学期期末考