高校学风班风建设.doc

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1、班风学风建设发言人：2009年3月5日随风潜入夜，润物细无声———记08机制2班班风学风建设尊敬的各位领导，老师：大家好！很荣幸的，在本次全院辅导员工作经验交流会上，领导给予这个发言机会，在这里和大家共同学习。我今天要谈的是有关班风学风建设的内容,为了避免泛泛而谈，我选择了一个班级作为载体。在座的绝大多数都是从事班级管理工作的，所不同的只是时间上的长短。对于辅导员工作每个人都有切身的体会，对于班风学风这两个词语更是不会陌生。我认为班主任的核心工作是想方设法调动一切积极因素带好自己的班级，教育学生成才，那么良好班风学风的培养至关重要。班风

2、就是一个班集体的全体成员在共同的学习、工作、生活、人际关系处理、道德修养中所形成的或所流行的风气，是全体成员精神风貌的具体体现。学风，就是学习的风气，是学生的思想作风在对待学习问题上的表现。良好的学风是指在正确思想指导下，符合一定学习规范的行为。由此可见，良好班风的形成是良好学风形成的前提和条件，同样的,良好学风的形成又反过来促进良好班风的巩固。下面，我就以我所带的一个新生班级机械工程系08级机制2班为例简单的谈一下我所理解的班风学风建设。今年由于一些特殊原因，我系在新生军训结束后才分的班，所以班级正式组建也是在十一假期之后了，但即便如

3、此，所有的工作也都要从头做起!首先，针对大学新生刚入校所特有的思想疑惑和心理落差，进行必要的思想教育，初期的教育工作以便后续工作更好的开展。做好新生由高中到大学的思想转化和过渡，把握时机，对其做好积极、正确的引导，防止学生消极情绪的产生。学生通过高考进入大学校园在高中时期对大学的生活都充满了美丽的幻想，但现实往往与他们的想像有太大的落差,这时,一部分心理承受能力稍差的同学就会出现不同程度的消极情绪,如果不能够及时的加以引导和沟通,很容易造成一些不良后果。针对于这些情况，我在班级做了以下工作，在最短的时间内，通过亲自讲解，让学生了解大学与

4、高中的不同，包括学习内容，学习方法，以及学习的侧重点等，让学生尽快的由理想状态转入现实状态。接着就要给他们布置几份作业，正式开始他们的大学生活了。1、要对所有的学生有一个简单的,初步的了解。要求每个同学写一份个人简介，包括个人基本情况，家庭情况及高中时的学习生活状况。2、对于入校以来包括军训期间自身的情况写一份感受（包括对大学的认知、对学校的感受及军训感受）。3、每个学生来上大学的目的，以及大学三年的一个预期目标。4、有意向参与班级管理的同学写一份自荐书。所有这些基础工作做了以后，对班级每个同学都有了一个基本的认识，凭借这些东西就可以更

5、好的，更有针对性的开展下一步的工作，同时也充实了他们的课余时间，避免了思想上的松懈。第二、根据近来年的实际情况，加强大学生职业生涯规划教育，通过思想教育，使学生始终保持一份积极向上的心态，近一步推动良好班风的形成。大学生大学三年的表现如何，入学时的转折是关键所在，因为此时在他们的心中理想和现实或多或少的都存在一些落差，如果不能够正确的加以引导，那么很有可能就会有一部分学生就会失去自己的坐标，从而虚渡三年的大学时光。：“入学之际，大学生需要高扬理想的旗帜，方能有所作为。”这句话忘记了是在哪里看到的，我认为很对。在入学之际进行大学生职业生涯

6、规划教育是非常必要的，让每个人对自己的发展都制定一个既定以及一个长远的目标，人只有确定了目标，才会产生要实现目标奋斗的动力—每个人都渴望成功．但成功是一个艰苦的过程．目标对于成功的重要性，就如人对空气的重要性一样，目标必须切实可行。要具有远景性、激励性，学生才能保持高昂的士气，坚强的信心，持久的恒心，不屈的雄心。这样就为良好的班风学风的培养注入了永恒的动力。第三、确立良好的班干部组织“火车跑的快，全靠车头带。”要使一个班级工作高效的开展下去，必须合理的选择班干，加强管理者群体建设。因为一个好的班干队伍，既是班集体的核心力量，又是班主任最

7、得力的助手。根据之前他们所交的自荐书，加上一段时间的观察，挑选合适的人选，以征求班级意见，指定班级负责人。加强了管理力度，大力支持，大胆放权，鼓励班干部放手管理，不要有后顾之忧，我告诉他们，班主任——我就是他们的坚强后盾。结果是使每项工作井然有序，落到实处，做到“班级的事，事事有人做，班级的人，人人有事做，”通过让学生参与管理，增强主人翁责任感和班级凝聚力，产生强烈的自我完善的愿望和竞争意识，既锻炼了工作能力，增强了自信心，又促进了学生素质的全面发展，让每个学生树立“班兴我荣，班衰我耻”的自觉意识，把全班学生的积极性调动起来，为形成良好

8、的班风学风解决了根本问题。第四、制定相应的班规和奖罚条例为了进一步规范班集体成员的行为，使班集体全体成员都向着制定好的班集体目标奋斗，就要建立健全各项规章制度，规范班级管理，使各班日常运行机制趋于完善。结合