高一(12)特色班级建设计划

《高一(12)特色班级建设计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高一(12)特色班级建设计划班级是学校机体的组成部分，是学生实现成长和社会化的重要妹地，班级集体的状况立接影响学牛的成长和发展。在新基础教育理念指引下，我对班级建设的功能定位有了新的认识和追求，班级建设在使学牛个性得到全面、和谐发展的同时•，班级集体也得到鲜活的发展,使班级呈现团结向上，生气勃勃的呆象。具体表现在以下儿个方而：1•班级成为学生个体社会化和个性发展的场所班级组织是一种不可替代的教冇资源，“集体就是个人的老师”，学生在班级里，通过集体的共同牛活和学习，内化社会规范，积累社会经验，逐步意识到个人在社

2、会中的角色意识、公众意识、责任意识、义务意识和平等意识。同时班级建设也是学生个体和群体自我管理和口我发展的觅耍阵地，学牛在班级的各种教育活动中，不断提高口理能力，为转换社会角色打下良好基础。2.班级成为学生人格健全的主阵地(1)教师人格魅力的影响。“学高为师，身正为范”，一个师徳高尚、知识渊醇、教育教学经验丰富、责任心强的教师，会给学生留下深刻的卬象和人格榜样，因而班级群体对学生人格影响的魅力首先來自于班级任课教师的人格魅力。(2)班级教育活动的影响。班级活动，例如德育活动、社团活动、科技活动、文体活动，有助

3、于学生人格的完善，并能促使学生融入班集体的大家庭中去。(3)班级氛围影响。班级管理的科学化、人文化，能促使学牛参•管理，学会做人,学会牛活，学牛通过口我管理的培养，能提高竞争意识和集体荣誉感。3.班级成为培育新人的沃土-•个学生在优秀的班级集体中，其认知能力会得到迅速提高，活动能力强，创新精神足,具有迎接挑战的勇气和信心，因此从某种意义上说，班级的沃土培冇了祖国的花朵，培养了祖国的未来。4.班级建设呼唤人的主体粘神(1)树立全体思想。班级建设要面向全体学生，使全体学牛都得到发展，发挥金休学生的主动性和创造性。

4、(2)树立主体思想。班级建设的主体是学生，班级的发展应着眼于学生主体的发展,让学生成为班级管理的主人。班主任工作的重心应放在如何发挥学生主体性作用上，把学生放在自我管理、口我教育的前沿经受锻炼、考验，讣学牛学会做集体的主人。(3)树立发展思想。每一个学牛都有主观能动性、潜在发展性，班级建设就是要根据班级实际、学生实际，制定不同方略，使每个学生在原有基础上得到发展。(4)树立人文思想。班级建设要以人为木、以班为本，这就要求我们在尊重学生意愿和情感的基础上，循循善诱，调动学牛内在的积极性和内驱力，实现学牛的口我教

5、育。(5)树立反思思想。班级建设的反思包含教师的反思、学牛的评价、班级集体的回顾总结及新目标的提出。教师要经常倾听学生的意见，感受学生的内心世界，学会宽容，使学生的人际关系和谐发展。在班级建设探索实践中，我们充分关注学生的生命性、年龄特征和差异性，使各个实验班的班级建设形成各自特色，展现各自风采。(%1)构建学生自我教育模式1.加强以“五口”教育为特征的自主教育(1)自我管理。即把以“班主任为中心''的管理形式改变为以“学生为中心”的管理形式,确定学生是班级管理的主人。(2)自我学习。自我学习的形式是多样化的

6、，可以请教同学，请教班主任或熟悉的老师，也可以请教家长或专业人员。（3）自我锻炼。学生只有全心参与班级建设工作，为班级服务，为班级奉献，才能锻炼口己的工作能力、管理能力及信息处理的能力。（4）自我教育。自我教育应建筑在相互信任、相互帮助、相互理解的基础上，其形式是多样化的，如开专题讨论会，成立帮教小组，帮教后进学生筹。（5）自我评价。自我评价包折自我评议、小组评议和班级评议，让学生自己教育自己。白我评价要有民主性、导向性、科学性，以体现学生的进步和个性发展。2.开展“三H墩育（1）口信。树立我能学、我能做、我

7、能行的思想，展现勇于接受挑战的精神血貌。（2）自强。口强不息是中华民族的传统美德，自强耍有民族气节和为祖国强大而献身的精神，自强要有I才I队精神、集体主义精神。（3）自主。初中学生的自主表现在要减少依赖性，学习要自主，生活要自理，看问题要有主见。3.建立人人为班级服务的“育人”模式这是一种全员上岗的自我教育模式，即在班级建设中，设立纪律、学习、文体、劳动、信息等多种岗位，使全班学生都能在其中一个岗位上担任角色，人人有事做，人人尽责任。（二）培养学生自主管理能力1.班级岗位轮换制（1）班干部竞争上岗制班干部竞争

8、上岗，一方面能培养学牛的个性利能力，另方面能让学牛明白当班干部不仅是一种荣誉、一种满足，更多的是一种贵任、一种义务、一种锻炼机会。同时通过竞争，能体现学生个性、能力的价值。（2）其他岗位的轮换%1学牛班主任制度。每Hrh—位学牛担任班主任，进行班级H常工作和管理，如督促检査作业收交情况，维持自习的班级秩序，提醒和管理课间文明休息，每周评选出一位“最佳班主任”。%1值周岗。每班轮换，每次值一周，轮到的