青年马克思主义者卓越人格培养探析

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1、青年马克思主义者卓越人格培养探析李晨、胡杰（安徽师范大学政法学院，安徽芜湖241003）摘要：青年马克思主义者自身的人格同“青马工程”的整体推进、马克思主义中国化和大众化的深入推进、马克思主义在人民群众中的形象、党的事业和执政资源密切相关。卓越人格的青年马克思主义者对于增强党的凝聚力、扩展执政资源和调动青年群众的积极性具有重要的意义。青年马克思主义者应该具有卓越的创造性力量、理性力量、德性力量和审美性力量，为“青马工程”的系统、广泛、深入推进打下基础。关键词：青年马克思主义者，卓越人格，培养青年一代是祖国的未来和希槊，是未来的建设者和接班人

2、。“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”⑴呗党和政府高度重视青年一代的教育和培养。2007年5月，团中央，全国学联正式启动了“青年马克思主义者培养工程”（以下简称“青马工程”）旨在广大青年中着力培养一犬批用中国化的最新成果武装的马克思主义者。“青马工程”培养的对象重点是大学生骨干、共青团干部和青年知识分子，“青马工程”在社会开展过程屮必须首先要把青年马克思主义者卓越人格特性弄清楚，即“培养什么样的人”然后再考虑“怎么去培养”等问题。“青马工程”的开展必须要首先探究培养对象应该而且必须具有的卓越人格特性，然后，才能为青年马克思主义者培养工作的各

3、项机制和措施提供保证。比如：理论学习机制、实践锻炼机制、文化育人机制、跟踪培养机制等⑵网。人格是人挺立于世的最根本标志和人最重要的存在形式，它彰显的是人独一无二的属性，是人作为人最高的荣誉，“它，是一个人最宝贵的财产；它，构成了人的地位和身份本身；它，是一个人在信誉方面的全面财产。”⑶（呗青年马克思主义者自身的人格同“青马工程”的整体推进、马克思主义中国化和犬众化的深入推进、马克思主义在人民群众中的形象、党的事业和执政资源密切和关。具基金项冃：国家社科基金项冃“'青年马克思主义者培养工程’培养机制研究”（项H编号：09BKS054）o作者简

4、介:李晨（1986-）,男,汉族，安徽淮南人，安徽师范大学政法学院硕士研究生,主要从事伦理学研究。胡杰（1989—），男，汉族，安徽庐江人，安徽师范大学政法学院硕士研究生，主要从事大学生思想政治教育研究有卓越人格的青年马克思主义者对于增强党的凝聚力、执政资源质量的提高和调动青年群众的积极性具有重要的意义。那么，青年马克思主义者应该具有怎样的卓越人格才能具有独特的魅力和吸引力，同时在市场经济和全球化的冲击下保持口己卓越的人格魅力，这就需要我们在对青年马克思者的卓越人格探析的基础上做岀对应的策略，培养出适应于家庭、学校和社会的具有卓越人格的青年

5、马克思主义者。一、卓越超群的创造性力量人的卓越首先表现为人的创造性。创造性在完整人格中占据了核心位置，它揭示了人的存在是怎样使存在木身成为有意义的。这就意味着人一旦放弃了对人具有本休意义的创造性，也就把自己沦落为“物”而自动放弃了“人”的资格和身份。当然创造性并非仅指科学世界里的伟大发明和创造，实际上，生活就是最大的舞台提供我们进行创造，诸如亲情、爱情、友谊、艺术和真理都是人负有创造性的成就。源于人类不断超越之本性的创造性是人们生活价值和意义的源泉所在，卓越的人格也就体现在人们试图追寻和创造意义的过程中。没有创造性的生活是没有意义的生活，所

6、以，人要度过一个创造性的认识，度过一个卓越人格的人生，这就要求我们在日常实践的同时，用心灵去体会人生，关注人的灵魂和精神，用心灵去体会人生的乐趣，这样，才可能创造具有卓越创造性的人格魅力。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不渴动力。⑷冋）青年马克思主义者作为青年群体中的佼佼者，他们不一定是成熟的马克思主义者，但他们接受了马克思主义的基本观点，掌握了马克思主义理论武器，加上他们年纪轻，思想框框少，具有旺盛的精力、饱满的热情、大胆探索的精神和不怕困难的毅力，使青年马克思主义者成为一个富有朝气和活力、充满发展和创新潜力的郡体。具备了这

7、样的特质，他们当中的许多人，在未来的社会实践中，将会很快成长为中国特色社会主义现代化建设的骨干力量。由于经济全球化和市场经济所处的环境具有一定的局限性和特定性，从而导致培养对象创造性索质得不到最大化的拓展，可能会影响到青年马克思主义者创造性人格素质的培养。为进一步提升青年马克思主义者的素质，在高校校园内创建创造型素质拓展基地（包括创新培训班、寝室创新实践小组、创造型实践活动培养基地等），在校外联合建立创造型素质拓展中心和基地（企业学校联合培养创新人才，创立创新基金项目，企业创造性实践活动基地等）。在创建创造型素质拓展小心的过程屮，坚持“规模

8、大，体系全，实效强，机制活”的原则。同时青年马克主义者培养科学发展的关键坏节是长效机制的选择和设计，而长效机制的选择和设计的核心是创新、创造。体制模式的僵化和参与形式的被动化会直