音乐教学的语言艺术运用及价值探讨

《音乐教学的语言艺术运用及价值探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、音乐教学的语言艺术运用及价值探讨音乐教学的语言艺术运用及价值探讨摘要：本文从音乐教师课堂语言的重耍性、音乐教师课堂语言应遵循的原则、音乐教师课堂语言的艺术性以及幼儿音乐教师和中小学音乐教师的语言运用等四方面，阐述了良好的音乐教师课堂语言在幼儿音乐教育教学、中小学音乐教学中所发挥的重要作用，旨在使广大音乐教师在教授课堂音乐的过程中关注语言的艺术性，提高音乐课堂教学效果，使学生更好地分享音乐课堂。关键词：音乐课;课堂语言艺术;音乐教师中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578(2014)09

2、-0009-02在我们音乐教学中，常常会有这样的感受：同样的教学内容、教学结构以及教学的方法，但是不同的音乐教师授课却会产生不同的教学效果。有的教师把音乐课上得生动感人，紧紧吸引学生，教学效果很好；而有的音乐教师课上得却是平平淡淡，学生没有兴趣去听，教学效果可想而知。用美的语言向学生展示教学内容的美，用美的语言感染学生，使学生去感受美，追求美，进而去创造美。营造好这样的氛围，是上好一堂音乐课的前提。第一章音乐教师课堂语言的重要性课堂语言是教学活动屮师生之间信息传递的工具。它是知识、心理和情感互相交织、互相促

3、进的一种综合交流，这是任何教学媒体都不能替代的。在音乐教学中，除音乐有其独特的优势和功能以外,它的教学手段和其他各学科最有共性之处的就是语言表达。语言的美更能突出音乐学科的美育教学。1•启发性原则在音乐教学中，运用积极的启发性语言来引导学生进行正确的思维，是提高教学质量的一个重要环节。积极的启发性教学语言能激发学生的学习兴趣，唤起他们的求知欲，并能开拓思维境界，有助于学生的智力开发，提高教学效率。启发性教学语言还能促进学生对知识的迁移、内化、物化，从而转化为学生的能力，因此，教师要运用启发性的语言引导学生进

4、行积极思维，正确领悟知识的内涵。这样，才能达到学习的冃的。教师运用启发性教学语言，不断引导学生〃举一反三〃、〃触类旁通〃，充分调动学纶学习的主动性，不断激发他们的求知欲和探索精神。例如在唱歌教学中，教师可以运用启发性的语言，引导学半根据歌曲内容感情需要选择适当的力度、速度來延长，把枯燥的乐理知识学习与生动活泼的唱歌练习融合到一起，可以收到事半功倍的效果。启发性教学语言一般包括：情景启发、比喻启发、类比启发、对比启发、设疑启发、讨论启发、描述启发、悬念启发等等。2.形象性原则形象性的语言是活泼风趣、生动直观的

5、，它可以把抽象的定义具体化，将枯涩的概念浅显化，用通俗易懂、深入浅出的语言来再现教学内容。毋庸置疑，形象、风趣而乂生动的教学语言能够使教学活动充满趣味性，这样容易提高学生的学习积极性。而要做到语言的生动形象，关键在于教师领会教材的深浅，只有深刻地钻研领会了教材，并融入教师自己的思想感情，这样提炼出来的教学语言才富有说服力、感染力。例如在咅乐欣赏教学中，运用生动活泼的形象性语言，能使学生产生〃如临其境〃、〃如见其人〃、〃如闻其声〃、〃如睹其色〃的感觉，这样大大有助于学生理解咅乐，并能在无形中激发起学生的学习兴

6、趣。3.和谐性原则教学语言的和谐性原则，即是讲究教学语言的语音、语调美。教学语言的语咅、语调运用得是否准确得当，直接影响着知识信息的传达。一般来说，教学语言的和谐性原则表现在以下几个方面：其一，普通话语音准确。这是对教学语言的基本要求。发音要准确，吐字要清晰，切记不要将方言带入教学语言。其二，适宜的语调、语速。应根据教学内容的要求来确定语调，对于主要知识、定义与概念、重点与难点，语速应稍慢，语调要高亢，一句一顿，必要时还可以适当反复，以便给学生较强的刺激，使其加深印象；而对于那些非重点的知识，或是学生容易理

7、解的知识，语速可以适当加快些，语调平直，一带而过。其三，咅量适度。教学语言的咅量过大过小，都会影响学生听课的效果。因此，须将语言音量调整到适当的响度，让每一个位置上学生都能清楚地听清老师讲的每句话，并且耳朵感觉舒服。其四,善用重咅和停顿。重咅是讲话过程中对某些关键词语加重语气给予突出的现象，适当运用重音有助于更好地表达知识内容。第二章音乐教师课堂语言的艺术性1・课堂语言的文学色彩咅乐课教学语言有着自己不同于其他学科的特色和个性。这是因为咅乐作为一种艺术语言，学生对其的理解、评估能力还不具备,需要教师把音乐艺

8、术语言转换成具有文学色彩的课堂教学语言，十分准确丁分到位地把音乐作品中所蕴含的艺术形象活灵活现展现在学生面前，让学生在教师教学语言的引导下，充分联想和想象，去感受歌曲或乐曲所表达的思想感情，去体验音乐作品中具有的表现力和感染力。这里，教师的范唱和讲解是重要的，尤其体现在教师课堂教学语言的组织上，体现在咅乐课教学语言的文学性和艺术性上。生动准确的教学语言一定能激发学生爱好和兴趣，一定能把学生带进令人神往的音乐殿堂。