2、助理营销师应试指导

《2、助理营销师应试指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、一、营销师职业的划分及重要性市场营销是指在变化的市场环境屮，旨在满足消费需要、实现企业「I标的商务活动过程,包括市场调研、选择H标市场、产品开发、产品定价、渠道选择、产品促销、产品储存和运输、产品销售、提供服务等一系列与市场有关的企业业务经营活动。市场营销的核心是商品的交换过程。营销既是市场的起点，乂是市场的终点，营销同吋乂占据了帀场的核心地位。在我国市场经济迅速发展的今天，大多数企业和员工已经不可能再吃太平饭，而是而临着成功的机遇和失败的威胁。而要成功，就必须而对不断变化的M场环境，并对环境的变化做出迅速准确的反应，努力使自己的产品保持适

2、销对路的态势。因此，是否具有营销头脑，是否掌握营销知识，就成为我们能否跟上时代潮流的重耍标志，也成为企业能否在激烈的市场竞争中立于不败之地的决定因索。为了提高市场营销从业人员的职业素质、加强规范化管理，适应新时期社会对营销人才的迫切需求，推动中国营销人才的迅速成长，劳动和社会保障部屮国就业培训技术指导中心决定在1999年制定的《推销员国家职业标准》和2002年制定的《营销师国家职业标准》的基础上，2006年将两个国家职业标准组合调幣为新的《营销师国家职业标准》（以下简称《标准》）。在新《标准》的指导下，劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中

3、心纽织参加《标准》编写和审定的专家和其他有关专家，对1999年版的《推销员职业技能培训鉴定教材》和2003年版的《营销师国家职业资格培训教程》进行了人幅度的调整，重新设计了框架结构，编写成2006年版的《营销师国家职业资格培训教程》（以下简称《教程》）。新《标准》将营销师定义为从事市场调研、市场分析、营销策划、市场开拓、直接销售、客户管理等营销活动的人员。木职业共设五个等级，分别为：营销员（国家职业资格五级）、高级营销员（国家职业资格四级）、助理营销师（国家职业资格三级）、营销师（国家职业资格二级）、高级营销师（国家职业资格一级）o「I前，

4、我国已经拥有总数超过6000万人的营销队伍，成为影响屮国市场乃至社会经济发展的重耍力量和参与国际市场竞争的一支生力军。但是，营销人员素质偏低，营销人才特别是中高级营销管理人才短缺的现象仍较为严重。新《标准》和新《教程》的推出，有利于更好地开展营销师职业资格培训和技能鉴定工作。必将更好地推动最新营销理论的传播，提升我国营销人员整体索质，促进我国营销队伍的发展，迎接经济全球化和国际竞争的挑战。二、指南、教程、标准的关系反复阅读《标准》和本《考试指南》，理解其中各项内容。《标准》是《教程》和《考试指南》的指导，《考试指南》是《标准》的具体化，《考

5、试指南》又是《教程》的提炼和总结。作为国家制定的专门用于鉴定的纲领性文件，考生们可以从《标准》中了解到这项考试的性质、基本内容，以及考核内容的组成规则和考核形式要求等重要信息；而木《考试指南》又将《标准》所规定的内容更加具体化，详细说明了此类鉴定考核的特点；并给考牛捉供了近年将要鉴定考核的亜点内容，明确了复习内容上的轻亜缓急；并通过知识和技能两部分的复习指导对考生把握重点，理解难点提供了详略得当的具体指导：尤其是书中的试题精选和模拟试卷，直接反映了考试的内容特点和题型特征。因此，木书对考生组织自己的复习有着更直接的意义。这电我们还是要提醒人

6、家，对于这木资料务必从头到尾反复阅读，尤其是弄清木职业鉴定考核试卷的组卷思想、考核范围和试题试卷特点、真正“吃”透各项要求，掌握要领，做到心中有数。三、命题思路及原则（一）命题依据职业技能鉴定国家题库的命题依据是：劳动和社会保障部与各行业部委联合颁发的各职业（工种）《中华人民共和国职业技能标准》或《中华人民共和国工人技术等级标准》和《中华人民共和国职业技能鉴定规范》（以下分别简称《标准》和《规范》），并充分注意了当前社会牛产的发展水平对从业人员的各方面要求。为加强职业技能鉴定命题管理，提高命题质量，更好地与当前社会经济发展水平和适应,劳动和

7、社会保障部职业技能鉴定中心组织全国专家，按照原劳动部制定的《国家职业技能鉴定命题技术标准（试行）》和劳动保障部制定的《职业技能鉴定国家题库开发指南》的统一要求，组织开发并建立了“职业技能鉴定国家题库网络”，并进一步就职业（工种）从业人员的要求进行充分的分析和论证，以《鉴定要索细目表》的形式确定了理论知识和操作技能两方血所应考核的具体内容。每个职业（工种）、等级的《鉴定耍素细目表》中，知识部分和操作技能部分一般设有200〜300个鉴定点或考核项目，更准确有效地反映了当前社会经济发展水平下各职业（工种）对从业人员的索质与技能要求，保证了试卷的内

8、在质量。（二）命题原则1.命题的总体原则（1）出基本知识和基本技能的理解与拿握，不出偏题和难题。（2）根据各行业、职业（工种）的特点和目前整体技术的发展水平和现状，对考核内容进行