09级生产实习任务指导书(修改)

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1、南京狸工丈摩生产实习任务书、指导书课程名称:生产实习实习单位:学院(系):土木工程学院专业:土木工程班级:学生姓名:学号:指导教师:04/2012一、实习目的与要求生产实习是土木工程专业教学计划规定的重要实践教学环节,是培养全面发展工程建设人才的重要措施,也是毕业后参加实际工作的一次预演。生产实习的目的:理论联系实际,验证、巩固、深化所学理论知识;了解工程建设基本程序以及施工过程;直观了解实际工程各种结构形式以及各自的施工方法、施工工艺;了解工程设计图纸、细部构造和节点构造;了解工程项目管理的内容

2、和方法;培养学生综合运用所学理论知识解决实际问题的能力,并为后续专业课程学习打下一定的基础,为毕业设计收集资料,为毕业后进入工作岗位奠定基础。参加一定的专业劳动,向一线工程人员学习专业生产技能和优良的工作作风,锻炼学生吃苦耐劳的工作精神,培养学生与人沟通、合作的意识与能力。生产实习的要求:1、通过生产实习,了解建筑、道桥等结构的结构体系、构造要求及特点;了解新建筑、新结构、新施工工艺、新材料和现代化管理方法等,丰富和扩大专业知识领域。2、通过生产实习,对典型工程的单位或分部工程结构构造、施工技术与

3、施工组织管理等内容进一步加深理解,巩固课堂所学内容。了解拟定典型分部分项工程的施工组织设计和施工进度的控制方法。3、通过生产实习,了解建筑业企业的组织机构及企业经营管理方式;了解施工项目部的组织形式以及企业对项目部的管理、控制方式;了解工程项目管理的内容和方法。4、参加实际生产工作,运用已学的理论知识解决实际问题,培养独立分析问题和解决问题的能力。5、学习土木工程施工质量管理的基本方法;了解土木工程施工质量的过程控制,了解现行的国家有关工程质量检验和管理的标准、规范。6、学习广大工人和现场技术人员

4、的优秀品质,提高学生的政治思想觉悟,并培养优良的工作作风。二、实习内容学生到达实习工地后,可先利用二、三天时间熟悉工程概况、设计图纸、施工组织设计、施工验收规范和图集、组织机构及有关人员。然后以基层技术人员助手的身份,在工地技术人员的直接领导下,参加工地生产业务活动及技术管理工作,参加施工准备及施工过程的实践,协助分担一部分具体工作。通过生产实习,学生应初步了解技术员、施工员及工程师的岗位职责,熟悉典型工程的结构体系、施工过程以及施工方法,并根据工程条件,了解相应的施工组织与管理。为了深入实习,学

5、生还应适当参加专业班组生产劳动。具体实习内容有:1.进行某项工程实习(1)钢筋工程:了解各种结构中钢筋的配置,钢筋的配料、代换。钢筋车间平面布置,钢筋加工工艺及机械,钢筋绑扎、安装、验收及隐蔽工程记录,预应力施工工艺及程序。(2)模板工程:了解模板的选型、设计制造及安装工艺、钢木模板的构造,配制及支模方法。模板安装、拆除与周转及质量控制。(3)混凝土工程:了解混凝土组成材料及配合比。外加剂的应用,混凝土的制备、运输、浇筑、振捣及养护方法,施工缝的留设及处理,混凝土施工劳动组织、混凝土工程质量控制及

6、全面质量管理。混凝土施工验收标准及补强方法。(4)砌砖工程:了解砖石结构的构造,砖、砂浆、砌体的标号,砂浆制备。砌筑规则。里外脚手、砌体分层分段流水施工,垂直运输机械的性能,结构阶段施工平面布置,劳动组织及提高劳动生产率的措施,砌体施工验收规范及操作规程。砌筑质量要求及检查。(5)装饰工程:普通抹灰、装饰抹灰的构造及材料,抹灰操作程序,基层处理,外装饰脚手架,装饰材料垂直运输,抹灰工程机械化。抹灰施工流向及其与主体工程施工之间的关系,抹灰施工验收规范及操作规程。质量标准。(6)土方工程及基坑支护工

7、程(7)公路勘测工程:各作业组的工作内容,要求和方法,现场测设作业和技术调查,测角、中桩、水平、桥涵、内业等组的轮换作业。(8)路基工程:填筑路堤,开挖路堑的方法;路基压实的方法以及检测标准;排水以及防护工程的种类和施工方法;各种路基病害的处治方法;路基验收的程序和标准。(9)路面工程:各种类型垫层、基层、透层、黏层、封层、沥青面层和水泥混凝土面层的施工方法,沥青混合料配合比设计,沥青混合料的拌和,路面施工检测项目与标准。道路养护与维修:道路养护内容,各种病害形式与形成原因,齐种病害的处治方法。(

8、10)道路设计:设计程序和设计文件编制办法,路线平面、纵断面线型设计、路基横断面与排水及防护工程设计、中小桥涵设计和工程概(预)算的编制,公路测设软件和工程概(预)算的使用。学会全面,规范地进行设计文件的组装出版工作;(11)桥梁工程:桥梁的定位测量技术,各种桥梁基础的施工方法,上部结构的施工方法,桥而铺装层施工方法,桥梁支座安装方法,桥梁伸缩缝施工方法。(12)其他工程1.在工程技术人员指导下参加部分基层管理工作,女2(1)实习开始阶段,先用一定时间熟悉工程的施工图纸,阅读已编制

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