“录课”课件1

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1、漯河二高2015年2月3日雷建伟老师声乐课河南省“一师一优课、一课一名师”活动教法：1、共性讲解歌唱技巧理论（讲解法）2、教师示范（示范法与启发法）3、集体练声与个别纠正及作品片断演唱处理（指导法）教学目的：1、通过声乐技巧的讲解，让学生掌握一定声乐发声技巧。2、通过集体课让同学们辨别歌唱方法的正确与否。教学重点与难点：1、重点：气息与发声技巧。2、难点：运用发声技巧完整演唱作品。一、课前导语导入新课：首先观看一个演唱的视频片段，感悟声音艺术的魅力播放视频【1《寻找回来的世界》2《海恋》】共性讲解歌唱技巧理论（讲解法）【老师点评：】歌唱来源于生活中的讲话，不同的是讲话音调较平，而歌

2、唱音调会随着旋律的起伏、节奏的变化，使歌唱的呼吸发声要运用较为复杂的系统来夸张表现出来，所以我们在歌唱发声中要追求夸张的呼吸、夸张的发声音调、夸张的共鸣运用等。二、教学过程：同学们：为了更好的演唱和表现作品，首先我们观看一些教学图片，想像一下老师平时要求的深吸气深起音的技巧，然后进行一些发声练习。（示范法与启发法）添加图片二、教学过程：同学们：为了更好的演唱和表现作品，首先我们观看一些教学图片，想像一下老师平时要求的深吸气深起音的技巧，然后进行一些发声练习。（示范法与启发法）播放视频【3《轻声高位呼吸训练》】练声要求：1、深吸气，深起音。2、轻巧灵活的发声。3、保证发声状态和感觉的

3、统一。4、随时发现哪个同学发声不恰当，及时单练纠正。（一）发声练习：（二）运用刚才发声练习的感觉演唱《雁南飞》(三)作品（片段）演唱及处理。【集体练声与个别纠正及作品演唱处理（指导法）】1、学生巩俐演唱《两地曲》1=bA分析作品中发声技巧的运用，用歌词演唱旋律，体会咬字、吐字和发声状态的结合。声音要求：舒展、优美、深情地（教师简述作品演唱要点）(三)作品（片段）演唱及处理。【集体练声与个别纠正及作品演唱处理（指导法）】2、学生杨璐演唱《海恋》1=F分析作品中发声技巧的运用，用歌词演唱旋律，体会咬字、吐字和发声状态的结合。声音要求：深情、优美、舒展的（教师简述作品演唱要点）(三)作品

4、（片段）演唱及处理。【集体练声与个别纠正及作品演唱处理（指导法）】3、学生张薇演唱《我亲爱的爸爸》1=bA分析作品中发声技巧的运用，用歌词演唱旋律，体会咬字、吐字和发声状态的结合。声音要求：深情、优美、舒展的（教师简述作品演唱要点）三、课堂小结：今天我们通过集体课练声、演唱，让同学们复习了歌唱的理论和发声技巧，并练习了歌曲的演唱，相信我们相互之间也看到了别人的长处和不足，希望同学们课下多练习发声技巧和歌曲演唱。四、作业：1、课下每天自我练声20分钟。2、每次练声后把课堂中学习的歌曲再进行巩固性练唱。雷建伟声乐课（说课稿）通常我们认为声乐课的上课形式只是一对一，这种形式当然很有针对性

5、，然而声乐教学训练中一些共性的知识、同学之间相互检验歌曲演唱中的优缺点等，利用声乐集体课这种授课形式更能体现，因此对于我们这样的艺术特色学校，要加强声乐集体课的研究与探讨。本节课我着重设计的就是学生的练唱，在练声中建立良好的发声状态，在歌曲演唱中指导学生通过声调高、低、强、弱以及节奏快、慢建立良好的音乐表达美感，辅以肢体语言和表情眼神的配合达到声情并茂的演唱效果。我这节课的目的性很显然要体现到这些方面，利用集体授课形式可以节约大量的时间，本来对每个学生逐个要讲解的内容通过一节集体课就可以解决，另外使学生知道别人的优劣势，吸收为己用，也是本节课教学的重点。