现代远程教育的理论基础Eppt现代远程教育电子教案考试版

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1、第二章现代远程教育的理论基础詹青龙第一节现代远程教育的学习理论一、学习理论对现代远程教育的启示•1.行为主义学习理论的启示具体参见教材2.认知主义学习理论的启示具体参见教材3.建构主义学习理论的启示具体参见教材第二节现代远程教育的传播理论一、教育传播的5次革命第一次革命——学校教育和专业教师传播第二次革命——文字传播第三次革命——印刷媒介传播第四次革命——电子媒介传播第五次革命——网络传播二、现代远程教育传播的特性传播载体的数字化传播载体的数字化传播双方的互动性传播方式的快捷性和知识易更新性传播信息的多媒体性和超媒体性传播范围的广阔性传播内容的易

2、检索性、易复制性和易共享性二、MDE传播的类型一对一传播一对多传播多对一传播多对多传播三、六度空间理论四、150规则第三节MDE的本体理论此节内容请对着书细看，PPT比较简单一、工业化理论远程教育是一种新型的、工业化的和技术性的教育，而常规的、面授式的和以群体为基础的教育则是一种前工业化的教育，研究远程教学效果最好的模型是将其与工业化生产过程相类比。二、交互性距离理论穆尔的交互性距离理论包括交互性距离和学习者自主学习两个维度，对话、结构和学习者自主学习三个变量，其中对话和结构是交互性距离派生出的两个变量。结构对话交互性距离学习者自主学习三、指导性

3、教学会谈理论霍姆伯格认为，有指导的教学会谈可通过两个方面来实现。一是“模拟会谈”，二是“真实会谈”。四、教——学行为再整合理论基更认为，远程教育系统的教——学行为的再整合应包括两个方面：一是使学习材料同学习行为紧密结合，二是在远程学习者与教师之间通过双向通信实现教——学的再整合。五、投入学习理论