突破话题作文审题难关

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1、突破话题作文审题难关高三语文备课组学习目标明确审题的重要性。掌握话题作文的审题技巧。养成认真审题的好习惯。“千里之行，始于足下”，审题是写好作文的第一步。如果审不清文题，一是无从下手，二是事倍功半，费力不讨好，得不到基本的分数。如果审清文意，准确把握命题者的意图，抓住文题中露出的关键信息，再动笔就能写出符合文意的作文。知轻重话题作文1、材料教育家陶行知先生曾经这样说过：“千教万教教人求知，千学万学学做真人。”一个“真”字道出教育的根本，教育的真谛。生活中唯真才善，唯真才坚……2、话题请以“真”为话题。3、要求（1）将你在成长经历中

2、的所遇、所思、所感写下来。（2）立意自定，文体自选，题目自拟。不少于800字。话题作文的审题技巧审材料。审话题。审要求。一、审材料话题作文所给出的材料，是命题人精心挑选的，往往隐含着命题者的意图。因此，在审题时，首先一定要把隐含于材料中的命题者的意图挖掘出来，并据此确立自己的作文方向。“审材料”的关键在于找出材料中的关键词或关键句，审清材料中的思想倾向。全国高考作文题的话题材料（以“诚信”为话题）有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。渡船

3、开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。材料中“丢弃”是个关键词，“有弃有取，有失有得”是个关键句。年轻人在人生的渡口必须做出取舍时，将“诚信”抛掉了。尽管故事没有给出结论，但其中蕴含的思想倾向我们应该清楚――诚信不可抛。尽管作文的话题是“诚信”，但文章内容必须围绕“诚信不可抛”来写。全国卷Ⅲ的话题材料（以“忘记和铭记”为话题）甲乙两个好朋友吵架，乙

4、打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录，甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”关键句是材料的最后一句。“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”这句话具有很强的的思想倾向：忘记仇怨，铭记恩情；忘记矛盾，铭记友善；忘记厌恶，铭记感激。“忘记”意味着宽容、大度和与人为善，“铭记”意味着感激、感恩和知恩图报，但不论是“忘记”还是“铭记”，

5、都要有宽广的胸怀、高尚的情操二、审话题审视话题的中心词，确定写作对象。如2009年天津卷作文题“我说90后”。“我说90后”是一个主谓结构的短句，其中的主语“我”和谓语“说”起到了一定的限制作用。“说”字暗示着适合写议论文。“我”又要求最好用第一人称行文。本文题中真正有弹性的部分是它的宾语“90后”，这是一个很有广度的话题。虽然社会上谈到“90后”时褒贬不一，但在写作中应力求把这一群体看得更全面、更客观、更公正。审视话题的修饰语，确定写作重点。如“心灵的选择”这个话题它是一个偏正式的短语，中心词是“选择”，但是，它不是一般的选择，

6、它必须有“心灵”的参与。因此我们可以说，写记叙文的考生，只有写了内心的矛盾、困惑、斗争、抉择的过程，甚至是细节，才算真正“符合题意”，才是真正的“心灵的选择”。2004年高考全国卷的作文题话题：　　“相信自己与听取别人的意见”“相信自己与听取别人的意见”体现了“对立统一”的关系，但二者并不完全矛盾。强调“相信自己”，不能否定“听取他人的意见”；强调“听取他人的意见”也不能否定“相信自己”。对于“相信自己”和“听取意见”，应该是既充满自信又虚心纳谏。在自己熟悉的领域偏重“相信自己”，在自己不熟悉的领域偏重“听取别人的意见”。四、审

7、要求话题作文的要求，是对作文的最明确的限定，它直接规定着作文能写什么，不能写什么。如果审视不清，前面的功夫可能会付之东流。“审要求”的关键在于看准作文要求中的“能”与“不能”、“可”与“不可”。在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题:四个图形符号（圆形、三角形、半圆形、不规则图形）中，哪一个与其他三个类型不同？有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形；也有人说三角形，它是惟一由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成的；最后有人说，第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形。看来，由于标准和角度的不同，这四

8、个图形都可以作为正确答案。的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章