语文：第24课《出师表》同步练习2

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1、《出师表》练习一.注音殂（　）　　陛（　）　以塞（　）陟（　）臧否（　）（　　）攸（　）　祎（　）　以遗（　）　咨（　）裨（　）　阙（　）　倾颓（　）　桓（　　）猥（　）　　　危难（　）　　二十有（　）　　夙(　　　)　驽(　　)　　　　攘（　　）　彰（　　）　　咎（　　）　诹（　　）　二．解释下列词语的古今词义（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。古义：　　　　　　　　今义：（2）臣本布衣。　　　　　　　　古义：　　　　　　　　今义：（3）先帝不以臣卑鄙。　　　　　古义：　　　　　　　　今义：（4）由是感激。　　　　　　　　古义：　　　　　　　　今义：（5）开张圣听　　　　　

2、　　　　古义：　　　　　　　　今义：（6）临表涕零　　　　　　　　　古义：　　　　　　　　今义：（7）遂许先帝以驱驰　　　　　　古义：　　　　　　　　今义：三、课文掌握（一）翻译重点段落愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。译：____________________________________________________________________________________________________________

3、_____________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）内容分析1、诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？提出这三条建议的目的是什么？ ___________________________________________________________________________________________________________

4、__________________________________________________________2、从全文来看，诸葛亮向刘掸提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？___________________________________________________________________________________3、诸葛亮是在向刘禅提建议，但文中提到“陛下”不过七次，而提到“先帝”却有十三次之多，这是为什么?__________________________________________________________________

5、____________________________________________________________________________________________________4、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、四、阅读课文5～7节：一、意思相同的一组是（）A、躬耕于南阳B、……败军之际C、先帝不以…D、苟全性命…达于汉阴……兵革之利以俟夫观人风者…奉命于败军…二、理解不正确的一项是（）A、“今南方已定，兵甲已足”，说明北伐的时机已成熟。B、作者用“报先帝”、“忠陛下”收结这一层意思，表达对后主无限“感激“之情。C、“忧“、”愁“二字，深刻表现了作者的使命感和责任感。D、这一层叙述接受先帝“托付“，”“夙夜忧叹“，惨淡经营的苦心。三、分析不正确的是（）A、先帝“临终寄臣以大事“交代了作者出师北伐的原因是为了完成先帝的夙愿。B、“忧“、”愁“二字，深刻表现了作者的使命感和责任感。C

7、、受命以来“作者分两步行动，首先平定南方，然后北伐中原，从而完成了先帝的托付。D、本段以记叙为主，陈述作者的心愿，表达了鞠躬尽瘁之情。四、填空：①，表现了作者的高洁志趣。②第6节中可以概括出一个成语是，这一成语常用意思是。③作者强调自己本来的志趣的作用是什么？④写出与“先帝比以臣卑鄙“中”卑鄙“一词相呼应的语句⑤作者认为，先汉兴隆，后汉倾颓的原因分别是，。⑥作者认为，可以出师北伐的条件是什么。⑧“出师“的战略是。最后一句的“报先帝“呼应了文中的哪些事？（用文中句）。（9）诸葛亮出山时，正是东汉处于风雨飘摇的时期，正如他在《出师