打造特色学校创建幸福校园

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1、打造特色学校创建幸福校园公安县闸口中学雷鸣走在学校的路上，看着身边步履匆匆，神色黯然的师生，心里满是困惑，在这个满是希望与梦想的校园，主旋律应该是幸福与快乐。现在的这种结果是我们想要的吗？学校教育的本质就是促进生命的逐渐觉醒和显现。我们应该把学校创建成一个幸福的乐园,让学生幸福快乐地学习,让教师幸福快乐地工作,让校长在带领教师和学生成长的过程中感受幸福和快乐。那么，如何着力构建幸福校园呢？结合我的实践，谈点肤浅的认识。一、建设团结和谐的领导集体，是构建幸福校园的关键。幸福校园的创建与发展，教师是依靠，

2、领导是关键。学校领导是学校各项工作的决策者、组织者和带头人，只有学校领导率先垂范，正确引导，全校师生员工才能团结一致，形成最大的工作合力。因此，加强学校领导集体建设，就成了构建幸福校园的关键。加强学校领导集体建设，首要的是落实制度文化建设。在制度文化建设方面，我们倡导“把过程做精细，把结果做经典”，把“严抓严管”作为强化制度落实的抓手，把制度修订完善和强化落实作为管理文化的抓手。我校结合实际情况，建立健全各项常规管理制度，如《教职工考勤制度》、《政治学习制度》、《教育教学管理细则》、《教职工绩效考核方

3、案》等，形成科学、高效的内部管理运行机制。同时，我校管理制度的制定，都以促进教师幸福地教、学生幸福地学为目的，多渠道、多方位为师生提供发展空间，给师生创造宽松愉快的工作、学习和生活环境。领导学校，要有健康的心态。领导要有容人容事、淡化权力的意识，既要实施集中领导，发挥集体领导的引领性作用，又要分层管理、权责到人，充分发挥班子成员的聪明才智，使班子整体效能最优化。对教职员工提出的合理化且有益于学校发展的意见建议要及时采纳，使教职工感到自己也是学校的管理者。在学校改革发展的进程中，还要充分依靠家长、社会等

4、各方面力量，使学校成为构建幸福社会的坚强阵地。领导学校，做人的工作最重要。面对物质福利、精神荣誉等系列待遇，我们也将其视为提高教师文化品味的催化剂。其核心要点就是本着公正、公平、民主的原则进行，作为一种推动老师积极工作的精神动力。从评先表模，从教研组的民主投票到全校的公开测评，到老师投票评价学校班子成员，无一不体现出了一视同仁的原则。二、培育教师职业幸福感，是构建幸福校园的根本。教师职业幸福感，说到底，是教师的一种主观感受，其根本还在于教师人格和品性的修炼和提升。为此，学校花大力气引领教师去加强修炼，

5、不断提升。坚持开展教师阳光活动，让教师在运动中幸福成长。我们倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念。学校提供活动器材，完善活动实施。鼓励教师跑跑步、打打球、跳跳舞，必须和学生一同做操、进入大课间。在运动中放松身体、解除疲乏、增加情感、建立友谊、享受幸福。学校就本着动静搭配、自由选择与集体统一相结合的原则，统筹安排周五学生放学后教师的1小时在校时间。有“阳光六十分”的舞蹈培训，有合唱训练“每周一歌三十分”。要求所有老师必须参加，纳入教师考核。这样的安排，老师跳得有模有样，唱得有滋有

6、味，学习起来认认真真、扎扎实实。学校也适时组织一些团体活动，组织老师打个球赛，开个趣味运动会，组织些户外活动。让老师有机会放松自己的心灵，动静结合、张弛有度，让身体更健康，精神更饱满，更有利于工作。当我们的老师享受着幸福的校园生活时，就自然结成了阳光幸福的教师团队。尊重个性，开展心理健康教育。学校心理咨询室成立于2012年，是全县最早成立的学校心理咨询室，罗桂香老师是取得资质的国家二级心理咨询师。 在现有教育体制下，以及学生成就感的改变，教师专业发展遇到了前所未有的挑战，因此很多教师缺乏幸福感，出现职

7、业倦怠。罗老师在教师中开展“幸福与爱”系列心理辅导，让教师懂得了享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台。营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦，一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。懂得了享受学生，教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生。本学期学校结合青年教师“四达标”工作，

8、开展全校老师研习书法。动以健身，静以养性，在研习中汲取中华传统文化和美德的精华，在其间陶冶性情、锤炼品格、修生养德，感受和领略古人的高洁与清正，锻炼和磨砺坚强的毅力，真正成为了提高教师人格修养的一个重要载体。加强人格修炼，更渗透在平时工作的每一个细节中，我们在校园文化上也作了一些积极的引导。“先做自己应该做的事，再做自己喜欢做的事”是我们提倡的行动策略，“心中有人，眼中有事，身体力行，以身作则”是我们宣扬的工作态度，引领着我们向更高的境界看齐。三、创建足