背影的写作启示

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1、《《背影》对作文的启示》(教学设计)班级：二班县区（学校）：焦作市武陟县进修学校姓名：史麦青课题：《背影》对作文的启示教学目标：学习《背影》开头、结尾、选材、详略安排的基本方法教具准备：多媒体设备教学步骤：一、开头“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影（点题）启示一：作文开头方法:：开篇点题、引出下文二、结尾“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”（开头）“近几年来，父亲和我都是东奔西走……。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见。”（结尾）启示二：作文结尾方

2、法:照应开头、画龙点睛三、选材：文章中四次提到父亲的背影。<1>惦记背影（思念父亲）<2>刻画背影（望父买橘）<3>惜别背影（父子分手）<4>再现背影（别后怀念）所有内容紧紧围绕背影这一主题。所以它给我们的启示三：选材要突出文章中心，四、主体部分在写作过程中，朱自清除了写父亲买橘子看到的背影这件事情外，还写他为儿子做了哪些事？还写了：照看行李、送我上车、叮嘱儿子、讲定价钱、拣定座位、嘱托茶房，但这些都是一笔带过非常简略。所以它给我们的启示之四：叙事详略得当五、以情动人“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探

3、身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两两脚再向上缩手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”作者用朴素的语言写出内心真实的感受：感动于父亲的背影写作启示之五：写作文要写出自己的真情实感六、小结：作文开头方法:开篇点题、引出下文作文结尾方法

4、:照应开头、画龙点睛选材要突出文章中心叙事要详略得当写作文要写出自己的真情实感七、随堂作文，1、欣赏《背影》朗诵2、听音乐：《父亲》欣赏了《背影》，听了《父亲》，我们感受到了那如山的父爱。在你的人生经历中，你的父亲（或母亲）肯定也给予了你许许多多的关爱，想一想，有哪些有关父母的事物给你留下了难以磨灭的印象，请自拟题目，根据《背影》对我们写作启示，写600字左右的随堂作文，