1.天体运动 (2)

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1、新华中学2012—2013年高一物理导学案第三章万有引力定律主备：徐定邦审核：薛义荣编号：301第三章万有引力定律一、天体运动教学目标1.能简要地说出日心说、地心说的两种不同观点。2.知道开普勒对行星运动描述的三定律。3.体会科学家在宣传和追求科学真理时所表现的坚定信念和献身精神。课堂学习学习活动一：日心说（组织学生阅读课文，自主学习）问题1：古代人们对天体运动有哪些观点?问题2：什么是“地心说”？问题3：什么是“日心说”?问题4：哥白尼的学说完全正确吗？大家知道是哪位科学家发现了行星运动的规律？学习活动二：开普勒行星运动定律问题1：你

2、知道椭圆吗？在数学中，椭圆是平面上到两个固定点的距离之和是常数的轨迹。这两个固定点叫做焦点。经由这个定义，这样画出一个椭圆：先准备一条线，将这条线的两端各绑在一点上（这两个点就当作是椭圆的两个焦点）；取一支笔，将线绷紧，这时候两个点和笔就形成了一个三角形；然后拉着线开始作图，持续的使线绷紧，最后就可以完成一个椭圆的图形了，如图所示。椭圆各参量如图所示。新华中学2012—2013年高一物理导学案第三章万有引力定律主备：徐定邦审核：薛义荣编号：301问题2：开普勒第一定律的内容是什么？如何理解“所有”两字？问题3：开普勒第二定律的内容是什么

3、？如何理解该定律？【典型例题1】如图，行星绕太阳的运行轨道为椭圆，近地点A到太阳的距离为a，远日点B到太阳的距离为b，求行星在A、B两点的速率之比。问题4：开普勒第三定律的内容是什么？问题5：这里的k有可能与什么有关呢？【典型例题2】已知木星绕太阳公转的周期是地球绕太阳公转周期的12倍。则木星绕太阳公转轨道的半长轴为地球公转轨道半长轴的倍。新华中学2012—2013年高一物理导学案第三章万有引力定律主备：徐定邦审核：薛义荣编号：301【典型例题3】关于开普勒行星运动定律，下列说法正确的是（）A．开普勒定律是根据长期连续不断的、对行星位置

4、观测记录的大量数据，进行计算分析后获得的结论B．根据开普勒第二定律，行星在椭圆轨道上绕太阳运动的过程中，其速度的大小随行星与太阳之间距离的变化而变化，距离小时速度小，距离大时速度大C．行星绕太阳运动的轨道，可以近似看作为圆，即可以认为行星绕太阳做匀速圆周运动D．开普勒定律，只适用于太阳系，对其他恒星系不适用；行星的卫星（包括人造卫星）绕行星的运动，是不遵循开普勒定律的参考答案：AC学习活动三：中学处理天体运动的方法问题1：能否将行星的椭圆轨道简化成我们熟悉的圆轨道？这样做的误差大吗？问题2：将行星运动轨道简化成椭圆后，行星的运动遵循什么

5、规律？问题3：此时，开普勒第三定律应该如何改写？第1节天体运动课后作业()1、首先总结出行星绕太阳运动规律的天文学家是A．第谷B．哥白尼C．牛顿D．开普勒()2、关于日心说被人们所接受的原因是A．以地球为中心来研究天体的运动有很多无法解决的问题B．以太阳为中心，许多问题都可以解决，行星的运动的描述也变得简单了C．地球是围绕太阳转的D．太阳总是从东面升起从西面落下()3、哪位科学家第一次对天体做圆周运动产生了怀疑?A．布鲁诺B．伽利略C．开普勒D．第谷()4、关于行星绕太阳运动的下列说法中正确的是A．所有行星都在同一椭圆轨道上绕太阳运动B

6、．行星绕太阳运动时太阳位于行星轨道的中心处[来C．离太阳越近的行星的运动周期越长D．所有行星的轨道半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等新华中学2012—2013年高一物理导学案第三章万有引力定律主备：徐定邦审核：薛义荣编号：301()5、八个行星绕太阳运行的轨迹可以粗略地认为是圆，各星球半径和轨道半径如下表所示：行星名称水星金星地球火星木星土星天王星海王星星球半径(106m)2.446.056.373.396.985.282.372.24轨道半径(1011m)0.5791.081.502.287.7814.328.745.0从表

7、中所列数据可以估算出天王星的公转周期接近于A．8年B．30年C．80年D．160年()6、关于开普勒第三定律的公式，以下理解正确的（）A．k是一个与行星无关的常量B．若地球绕太阳运转轨道的半长轴为R0，周期为T0；月球绕地球运转轨道的半长轴为R，周期为T，则有[来源:C．T表示行星运动的自转周期D．T表示行星运动的公转周期()7、从天文望远镜中观察到银河系中有两颗行星绕某恒星运行，两行星的轨道均为椭圆，观察测量到它们的运转周期之比为8:1，则它们椭圆轨道的半长轴之比为（）A．2:1B．4:1C．8:1D．1:48、两颗人造卫星A、B绕地

8、球做圆周运动，周期之比为TA:TB=1:8，则轨道半径之比是多少？9、一探空火箭未打中目标而进入绕太阳的近乎圆形的轨道运行，轨道半径是地球绕太阳公转半径的9倍，则探空火箭绕太阳公转周期为_________。