到实验室去：探究酸和碱的化学性质 (2)

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1、《反应后废液成分的探究》复习课一个化学反应后废液成分的探究【探究活动一】A实验：实验室制取CO2后，所得废液中溶质的成分是什么？【提出猜想】猜想一：CaCl2；猜想二：CaCl2和HCl；猜想三：CaCl2和、CaCO3；猜想四：CaCl2、HCl和CaCO3【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。【问题组一】1、实验室制CO2的化学方程式是：。2、你同意上面的4个猜想吗？请将你认为不正确的猜想划去，并说明原因。3、猜想一和猜想二中反应物的量有什么要求？哪类物质需要验证？4、废液中溶质有两种情况：情况1：只有物；情况2：有物和一种物。【设计实验】你能利用下列试剂验证你的猜想吗？请将你选择的物质填在对应

2、的圆圈中并在旁边写出对应的化学方程式和现象。（备选物质：紫色石蕊、无色酚酞、锌粒、氧化铁、硝酸银溶液、碳酸钠溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液）【进行实验】请选择实验盒中的物质验证你的结论！【实验结论】反应后废水中的溶质是。【规律引领1】反应后废液成分的探究【探究活动二】B实验：向充满CO2的塑料瓶中加入NaOH溶液，反应后废液中溶质成分是什么？CO2和NaOH溶液反应的化学方程式是：。猜想一：；猜想二：。同学们设计了如下实验，请你一起探究：实验步骤实验现象实验结论1、取样，加入过量的BaCl2溶液废液中溶质有2、静置，向上层清液中加入溶液变为红色反思：在步骤2中还可以加入溶液（填不同类别的物质

3、），现象是。【学习目标】1、学会反应后废液成分的探究方法，能设计实验对废液成分的猜想进行验证。多个化学反应后废液成分的探究【探究活动三】C实验：实验后，将A实验和B实验的废液倒入同一烧杯中，然后过滤得到滤液C,滤液C中溶质的成分是什么？【问题组二】1、写出可能发生反应的化学方程式：2、找出这些反应中不共存的离子有哪些，形成不共存离子对知识网络一定不和其他离子反应的离子是：（写离子符号），则反应后一定存在的物质是。【进行实验】同学们进一步做了如下实验探究：实验步骤实验现象实验结论取少量滤液C于试管中，向其中加入过量碳酸钠溶液开始生成气体，然后生成白色沉淀。根据实验现象可知，滤液①中不含 　　　

4、（填写溶质的化学式）【实验结论】同学们通过分析推理，得出结论：滤液C中溶质的成分是。【规律引领2】当发生多个反应时，可以从微观角度，先归纳出题目中不共存的；再分析出一定不参与反应的，将阴阳离子组合即可得到反应后一定存在的物质。化学核心素养提升废液成分的探究多个化学反应1个化学反应【观念提升】1、“绿色化学”：观看视频，总结反应后酸性或碱性废液如何处理：。2、“宏微结合”：酸碱盐之间能发生复分解反应，其微观实质是离子与离子能结合生成气体、沉淀或水。化学兴趣小组的同学总结了常见的不共存的离子，请你帮他们补充完整。3、分类转化：兴趣小组的同学们在实验过程中发现钠的化合物之间联系密切，他们把零散的知

5、识整理成网络，请你写出相关方程式：2、熟练掌握不共存的离子对，能从微观的角度分析并验证废液成分。化学核心素养提升废液成分的探究多个化学反应1个化学反应2、在“氢氧化钠的化学性质”实验探究课上，同学们做了如图A、B两个实验：A、B两个实验结束后，同学们将两支试管中的物质同时加入一纯净的烧杯中（如图C所示），为对本课产生的废液进行绿色排放，甲、乙两位同学对废液的成分进行探究和处理。请填空：（1）B实验中发生反应的化学方程式为。B实验后溶液中的溶质一定有，可能有或。（2）甲同学取少量废液样品，观察到样品澄清并呈浅蓝色．由此猜想，溶液中可能存在的离子为______．（3）乙同学欲将废液处理为无色的中

6、性溶液后再排放，他向废液中逐滴滴加氢氧化钠溶液，直至观察到，说明废液达到了该同学的排放要求。3、在实验复习课上，某合作学习小组的同学用碳酸钠溶液鉴别失去标签的稀硫酸、氢氧化钠溶液和氯化钡溶液.请你参与探究并填空： 【进行实验】 实验操作实验现象实验结论（1）分别用A、B、C三支试管取三种溶液各少量，然后再各加入一定量的碳酸钠溶液A中　　　　　　 B中　　　　　　 C中无明显现象A中的原溶液是氯化钡溶液 B中的原溶液是稀硫酸 C中的原溶液是氢氧化钠溶液上述实验结束后，该组同学将A、B、C三支试管中的废液倒入同一烧杯中，然后过滤得到滤液①.为确定滤液①的成分，同学们进一步做了如下实验探究： 实验

7、操作实验现象实验分析（2）取少量滤液①于试管中，向其中加入足量的氯化钡溶液；过滤，得沉淀和滤液②，向沉淀中加入足量稀硝酸产生白色沉淀白色沉淀部分消失根据实验现象可知，滤液①中含有 　　　　　（填写溶质的化学式）（3）取少量滤液②于试管中， 加　　　　　　　　　　　根据实验现象可知，滤液②中含有氢氧化钠【实验结论】（4）同学们通过分析推理，得出结论：滤液①中共含有　　　　　　种溶质. 【实验反思】（5）向滤液①