晋元高级中学行为规范教育三年行动规划_上海晋元高级中学

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1、.....晋元高级中学行为规范教育三年行动规划（2012年9月——2015年6月）为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，积极推进思想道德建设，不断提高全校师生的思想道德水平，继续深化学生行为规范教育，现制定晋元高级中学行为规范教育三年行动规划（2012年9月至2015年6月）：一、指导思想高举爱国主义旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民为目标，通过丰富多彩、行之有效的教育活动，积极营造文明礼貌、规范有序的校园生活，大力倡导“爱国守法、明礼诚信

2、、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范，不断提高师生的道德素质，共建良好的校园环境，努力把我校行为规范教育提高到新的水平。二、实施目标以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真实施上海市中小学行为规范示范校的具体要求和量化考核标准，根据学校“学会选择、主动学习、卓越发展”办学理念，造就人生高目标、道德高修养、文化高水平、生活高品位的晋元学子。在行为规范为重要内容的德育工作中，引导学生做负责的好公民。对自己负责：培养自尊、自信、自律、自强的意识；对他人负责：尊重与接纳他人，富有爱心与合作精神；对集体负

3、责：主动关心爱护集体，珍视集体的荣誉，解决参加集体事务和各项活动履行应尽的义务，学会共享，主动为集体发展尽职；对家庭负责：尊老爱幼，为父母分忧，营造温馨家庭氛围；努力学习，准备承担党和国家赋予的重担，对社会和国家负责。三、年度规划在三年规划中明确工作重点，开创工作新局面。2012学年：1、认真学习十八大精神，统一思想，明确目标。在新三年的德育工作中，勇于实践、勇于探索，不断完善我校的德育工作，在行动中形成更多具有晋元特色的德育品牌。学习参考.....2、认真学习《公民道德建设实施纲要》《中国“小公民”道德建设计划》《关于进一步加强

4、和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《上海市中小学民族精神教育纲要》，《上海市学校生命精神教育纲要》等重要指导文件，完善我校行为规范教育的指导思想及总体目标，确定各年级教育重点：高一以行为规范教育为重点，以人生观教育为核心，高二以责任教育为重点，以价值观教育为核心，高三以理想教育为重点，以世界观教育为核心的教育序列，针对高中生思想日渐成熟的特点，指导学生加强日常行为规范的内化。3、充分利用各种德育资源，构建学校、家庭、社区的行为规范教育新格局。通过家长会、家长座谈会、家长开放日、家访和家委会活动等形式，与学生家长建立经常、密切的

5、联系，认真听取家长对学校管理和教育的意见和建议，充分利用家长教育资源，指导家长与学生认真完成假期德育作业。2013学年1、继续加强行为规范教育队伍建设。组织全体教师学习先进理念，交流育人心得，提高自身修养；制订、完善各项规章制度；开展评选等活动。实施“党员引领，名师点津”师德建设项目，以党员教职工与学校名师的示范引领，带动全校教职工奋发努力、爱岗敬业。进一步加强班主任队伍建设，推进班主任队伍专业化发展。提倡教师精心管理，精心教育，加强班级行为规范水平在班主任考核的比重，引进激励机制，激发班主任的工作热情。2、认真总结学校行为规范教

6、育的经验，进一步加强工作的规范化，继续制定和完善各项规章制度，帮助学生养成良好的行为习惯和学习习惯，在学生中弘扬正气，营造良好的学风、班风、校风。查找学校行为规范教育的薄弱环节，切实加强对校园手机使用、校园早恋、正确使用网络等方面的正确引导，明辨是非，完善自我，建设和谐校园。3、进一步加强学校与社区的合作，充分利用各区社区教育资源发挥社区教育功能，培养学生养成争做社会好公民的习惯。在学生党校学员社区挂职锻炼的基础上，全面推行社区学习手册，增强学生做社会好公民的意识。2014学年：1、认真学习市区创建行为规范性学校工作文件，对照标准

7、，寻找不足，积极参加新一轮创建市区行为规范学校活动。2、增强工作的品牌意识。完善已有的“十八岁成人仪式及职员加入中华骨髓库”“重走长征路”“光荣的新四军”红色之旅考察活动、学生党建、“学生暑期社区实践”等德育品牌项目，争取在原来基础上作进一步提升；同时加强网络德育的开展和研究，完善方案，加强实践，总结出有利于学生行为规范发展的成功经验，做好宣传，争取成为有区域影响的新的德育品牌。四、学校行为规范教育的保障制度及措施（一）明确教育目标，制定发展规划我校根据《公民道德建设实施纲要》《中国“小公民”道德建设计划》《上海市中小学民族精神教

8、育纲要》，《上海市学校生命精神教育纲要》，将我校行为规范教育的指导思想及总体目标进一步明确为：以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，认真实施上海市中小学行为规范示范校的具体要求和量化考核标准，积极落实学校“学会选择、主动学习、卓越发展”