《教师形象礼仪》PPT课件

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1、教师礼仪——举止文明为人师表张亚军教师举止行为的教育意义教育是以人格塑造人格的事业1、教师以自己的品格去培养学生品格，学生的品格是教师品格的折射。2、青少年正处于一个人格塑造的关键期，在这个时期，他们受什么教育决定他们健康人格的形成。以身立教，身教重于言教1、教师必须身体力行，言传身教，才能成为学生的楷模。所以要求教师必须要言行一致，表里如一。2、教师要正人先正己。教师的教态和语言美教态自然，从容典雅1、教态自然：表情和动作既不轻浮做作，也不拘谨呆板既大方利落，又潇洒自如既温和，又亲切2、教态从容始终保持沉着、镇静的态度，能冷静地同时又恰到好处的处理各种问题。3、教态典雅保

2、持高雅自如的举止行为，切忌粗俗散漫的作风和动作具体礼仪要求喜怒哀乐掌握分寸。板书工整、清晰，不写错别字不能在黑板上乱写乱画。不用手去擦粉笔字，不用嘴吹讲台上的灰尘。不能随意挥舞教鞭。教师姿态要端正。不要边讲边喝水翻书时不要用手指在口中沾唾沫。课堂上不能有打哈欠、抠鼻孔、扫头发、挖耳朵等不雅的动作。语言文明，准确规范1、规范说普通话，是教师的基本功之一。语言的规范性，使用普通话词汇。语法规范，如：“打扫卫生”、“恢复疲劳”2、准确教师在讲课时，必须杜绝似是而非，模棱两可，词不达意的言词。语言干净利落。不要带有口头禅。3、生动语言要新鲜活泼，富有朝气，感情洋溢，情趣盎然。语调要

3、刚柔相济，轻重缓急，委婉平直，节奏变化。4、纯洁教师语言要文雅，礼貌，卫生。坚决摒弃一切尖酸刻薄的挖苦讽刺学生的语言。不说黑话、脏话、怪话职业形象礼仪设计仪态礼仪仪态是人的行为的姿态和风度，是写在一个人外表上“永远的说明书”。仪态包括：站姿、坐姿、走姿、手势和表情等行为举止。培养仪态美首先要喜欢自己，热爱自己，建立自信心，克服羞怯、自卑、畏缩等消极心理。站姿站如松挺、高、直收腹、立腰、提臀两腿并拢，膝盖挺直重心在前脚掌手足适位面带微笑坐姿坐如钟双肩平正放松双膝并拢，男士略分开双手适位，男女有别缓坐轻起正式场合坐满椅子的2/3坐沙发的1/2女士裙装入座时要拢裙走姿体姿挺直走出

4、步韵，有弹性，步伐干净利索。步幅适当，相距约自身的一脚长。注意部位，女士两脚内侧走在一条直线上，男士两脚跟在一条直线上。手势基本手势的含义手掌向上、向内、向前表示肯定、诚恳、善意、尊重手掌向下、向外有否定、轻视、贬低的意思用手指指人有引起他人注意，教训人的意思（慎用）握紧拳头表示自卫、决心、愤怒手势注意的问题大小适度：上界不超过额头；下界不低于自己胸区；左右摆动不要太宽。动作不要过猛，过快。次数不宜过多，喧宾夺主。自然亲切：多用曲线形手势，少用生硬的直线手势。不使用不雅的手势和易产生歧义的手势。笑容微笑是美好心灵的外现微笑是心理健康的标志微笑是自信的象征微笑是礼貌的表示微笑

5、是和睦的反映微笑改善人际关系的润滑剂微笑的内涵微笑是真诚的，发自内心的笑才动人。要让微笑从内心冲出来，表现在你的眼神中，你的声音中，你的行动中，让学生体味被尊重的愉悦。如何微笑服饰服饰的原始功能就是御寒、遮羞和崇拜。随着时代不断的进步服饰功能越来越多的体现出人的思想，情感。作为现代职业人必须要注意自己的服饰，符合职业特点。教师衣着打扮的礼仪要求讲究职业特点，符合教师心灵外化要求。要有时代感，符合大众潮流，又不能过于花哨，太追求时髦。不奇装异服，浓妆艳抹。不衣冠不整，邋遢随意。避免佩戴过多，过于华丽的首饰。教师的服饰教师服装应简洁大方，使人感到稳重、端庄，高雅无华。教师的服装

6、应色泽柔和，使人感到成熟可信，平易近人。女教师应注意不能穿：“紧”、“透”、“露”、“运”、“闲”、“牛”。男士服饰——西装上装——身长过虎口，袖长达手腕（比衬衫袖短），肥瘦合体有型，穿好后，衬衫领应高过西装领口（两露白）。着西装，忌衬衫下摆外露，袖不扣紧或翻卷，内着高领衫。胸袋和两侧口袋为装饰袋，不装或很少装物，内侧两袋为实用袋。男士服饰——西装二粒扣系上扣，三粒扣系上或中扣，单排扣可敝开，双排扣立式系紧，坐姿可敞开。深色西装高雅庄重，适宜各种场合。保持清洁，平整。西裤——合体有型，裤脚达脚背，盖过鞋后沿，腰间以插入一手为宜。西侧袋为装饰袋，后袋为实用袋。色泽、质地与上装

7、一致为好。男士服饰——西装衬衫———选择单色衬衫，白、蓝、灰、黑为佳—衬衫干净挺括，系好纽扣。—尺寸合适，领子插入一个手指为佳。—袖子和领子要稍长于外套1—2厘米男士服饰—领带领带——面料以真丝或羊毛为佳。—色彩以单色无图案为主—领结饱满，吻合紧凑—领带打好后的最佳长度是大箭头抵达皮带扣上端—领带夹的使用男士服饰——其他腰带——长短适中，余下部分12厘米左右，讲究些可与手表、皮鞋颜色一致袜子——每日换洗，色与鞋配，黑鞋深色袜。鞋——前包后包式样，色与裤配，正规西服为系带皮鞋，清洁亮。饰物——少、内藏公文包——真皮为