2010(上)班主任工作总结

《2010(上)班主任工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2010(上)班主任工作总结20XX年(上)四年级班主任工作总结株洲市荷塘小学刘海燕一学期的时光转瞬即逝。在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好的完成了四(6)班语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：一、班级总体情况我们班上男生28人，女生20人，男女比例严重失调，所以在平常的学习活动中，男生积极性普遍要高一些，女生稍显内敛。总体说来，学生活泼可爱，思维活跃；有很强的集体凝聚力，学生团队精神很强，热爱学习，热衷阅读，但自觉性欠缺。在管理这个班集体时我常通过许多方式调动学生们

2、的学习自觉性，提高他们对学校、对班级的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。二、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有"服从

3、集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。在我的班上我设计了评比栏，针对学生的卫生、纪律、作业和思想品德等方面进行评定，对于表现突出，获星较多的学生进行奖励。三、干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。每学期伊始，我都会进行班干部竞选，通过学生上台演讲，全班学生民主投票选出一批工作能力突出且群众基础扎实的小干部，再进行必要的培养

4、：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。四、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。

5、本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的"四大一难"，本人竭尽全力，耐心的帮教与引导，配合家长，促使如陈佳勤、江海博、张禹尧、文星宇等学生有了明显的转变。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。本学期家长会上我安排了优秀家长如刘楚怡家长和何文煊家长介绍成功教育孩子的经验，普遍反响较好。此外，我们还利用家校通的有利资源及时和家长进行交流，增进家校联系。学期末，对于关心孩子教育，

6、支持重视学校教育的先进家长进行奖励，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，使班主任工作更加顺利轻松。五、将心比心，真诚相待(一)、关爱学生，平等待人，做学生信赖的朋友我经常和班上的学生聊天，每天争取找两个学生谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，耐心地帮助他们。多换位思考，在班上营造和平民主的生活氛围，师生之间真正做到平等，及时了解学生的喜好和需要，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。(二)、建立互助小组，营造良好的学习氛围以互助小组、"1+1"小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种

7、互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。(三)、确立奖励和批评机制奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。我们班每周星期五都会进行一次综合性评定，对于那些表现突出，获得进步的同学进行奖励，并适当减免周末作业，以此鼓励学生进步，效果良好。这个学期，我们班新转入的蔡嘉喜同学从前经常不写作业，为此其父母还曾在他的手掌心上用铅笔戳了5个小洞。针对此事，我和孩子进行了多次交流，偶尔没有完成好作业，我也不批评他，而是给他适当充分的时间鼓励其完成作业，孩子感受到我对他的关心后，再没有不完成作业的现象，

8、我在全班表扬了该孩子，孩子下课后高兴地对我说："刘老师，您知道为什么现在我欠交作