幸福课堂建模

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1、（征求意见稿）龙山中学社会、思品组“幸福课堂”模式模式初探七年级思想品德——道德、心理健康教育1八年级思想品德——法律教育2九年级思想品德——国情教育3七年级历史与社会——生活的时空（地理知识）4八年级历史与社会——社会变迁与文明演进（历史知识）5九年级历史与社会——发展的选择（现实感悟）6内容模块归生活七年级思品“道德教育”设情境析案例理知识知识梳理：是什么——明确道德要求为什么——分析意义怎么办——指导做法自查反思：案例启示：树立道德意识，做合格公民。案例分析：感受——违背何种道德规范感知——不良后果感悟——具体做法创设情境：让课堂生动活泼，让学生成为情境主人，激

2、发主动思维。归生活八年级思品“法律教育”设情境析案例理知识知识归纳：是什么——知法为什么——懂法怎么办——用法自查反思：学习体会树立法律意识，做守法公民。以例说法：1.触犯何种法律2.造成什么后果3.应受何种处罚创设情境：让课堂更生动活泼，让学生成为情境主人，激发主动思维。简约的环节，让学生更轻松！1简约的素材让课堂更高效！2简约的设计让课堂更灵动！3简约而不简单！幸福思路：简约、愉悦思品教育主题方式价值引导1.从典型事件或问题中选取主题，以问题解决为中心，将教材知识融于生活实例中，呈现方式生动活泼，培养学生自主学习的能力。2.以社会主义核心价值体系为导向，贴近生活实

3、际，弘扬正能量。幸福思路：体现德育的基础性和导向性思品教育生活化案例热点化案例1.初中学生生活经历和理解能力的限制,对法律知识的学习往往觉得枯燥乏味。还有的同学认为,我又没犯罪,法律与我关系不大。2.社会在发展，媒体在进步，学生接受的信息快捷广泛，我们要关注新闻紧跟时代步伐，选用最新社会热点材料激发学生的学习兴趣。案例选择:源于生活，与时俱进我们的每一种尝试，都是一种积累，也是一种进步的台阶！雄关漫道真如铁，而今迈步从头越谢谢！2014.4.8