必修一抗日战争说课【人教版】[课件8]

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1、第16课抗日战争桃源二中周满华外交部发言人洪磊面对日本政府宣布钓鱼岛“国有化”提出严正交涉指出：“钓鱼岛及其附属岛屿，自古以来就是中国的固有领土，中国对此拥有无可争辩的主权，日本方面对钓鱼岛采取的任何单方面行动都是非法和无效的”日军罪行厅中国抗战厅大门献花留言厅抗日战争纪念馆示意图先参观后探究欲克服日本目前政治经济危机就要要坚决执行田中义一首相战略：欲征服支那，必先征服满蒙，欲征服世界，必先征服支那。日军攻占卢沟桥日军罪行厅（由一位学生担任解说员）1931年九一八事变1932年一二八事变1937年八一三事变1937年

2、七七事变1935年华北事变1938年10月占领广州武汉日军不断扩大侵华战争，战火遍及近半个中国。给中国造成巨大的人员伤亡和财产损失。日军的侵华战争焚烧杀害的潘家峪村民日军轰炸后尸体遍野的街头潘家峪惨案为掩盖滥杀罪行，封存此照半个世纪之久人头示众分组讨论1.日本侵华原因有哪些？2.日本侵华的步骤，制做一个日军军事侵略进程大事年表。3.日军在中国犯下了哪些滔天罪行？1、历史原因：侵华是日本既定国策2、根本原因：为摆脱资本主义经济发展的困境3、现实原因：经济危机的冲击4、国际因素：国际英美等过绥靖政策1日本侵华原因为反攻阶

3、段，全民族抗战取得彻底胜利。为相持阶段，中共成抗战的中流砥柱。全民族抗战开始，为防御阶段。中日矛盾上升为主要矛盾。东北三省沦为日本殖民，中国民族矛盾开始上升。逐步失败，直至无条件投降。调整侵华政策，建立汪伪政府。卢沟桥事变爆发，全面侵华开始，占领中国大片领土。策动华北事变，妄图占领华北五省。挑起九一八事变，建立伪满国。1944-19451938.10-19441937-1938.101935-19371931-1935全面侵华阶段局部侵华阶段中国方面重要情况日本方面情况时间2、日本侵华的步骤仔细阅读教材，制做一个日军

4、军事侵略进程大事年表。1、南京大屠杀1937．122、潘家峪惨案19413、七三一部队日军的罪行中国抗战厅（由一位学生担任解说员）淞沪会战太原会战徐州会战武汉会战平型关大捷台儿庄大捷谢晋元姚子青国民党正面战场——初期的四大会战远征军入缅作战全国抗战之敌后战场全民族抗战是如何实现的？·主导作用：·转折点：·实现标志：·决定因素：·推动因素：上升为主要矛盾。抗日救亡运动不断高涨的推动。倡议、主导和促成。的和平解决。1937年9月，国民党公布中共提交的国共合作宣言。中国共产党西安事变抗日民族统一战线正式建立实现了全民族抗战

5、互动合作探究求知中日民族矛盾正面战场互动合作探究求知材料一：吴石写给朋友的信：“（民国二十六年）这半年日寇的确气势汹汹，只要我们挫了他们的锐气，拖住他们，他们是耗不起的…我们要在先期和他们拼了。----《国军中将吴石传》材料二在对日作战过程中，吴石身在其中，内心更是百感交集（吴石）日记中记述了他感受过胜利的喜悦，体会过撤退转移的无奈；。依据情景材料，探究正面战场的作用及局限；敌后抗战分组探究：第1组探究八路军在抗战中执行的是什么抗战路线及策略？第2组探究八路军敌后抗战重大战事，以及敌后所遭遇日军残暴罪行。第3组探究敌

6、后抗战作用？各小组研读课本资料开展合作探究，给出结论。鼓励组内合作、组间竞争。互动合作深入敌后创立根据地发动群众立足持久全国抗战之敌后战场抗日根据地中共敌后战场百团大战（主动出击)抗日的中流砥柱日军扫荡（三光政策）典型惨案：潘家峪惨案各组研读教材和课前收集资料开展小组讨论，通过合作探究，得出结论小结：1937---1945年全民族抗战时期的主要军事斗争开展，建立。百团大战两个战场协同作战国民党共产党1937年8月洛川会议后,八路军、新四军1940年下半年发动。淞沪会战太原会战徐州会战武汉会战打破了日本3个月灭亡中国的

7、计划取得了抗战以来的首次大捷取得了抗战以来的最大胜利抗日战争进入到相持阶段平型关台儿庄远征缅甸国际战场的开辟正面战场(片面抗战路线)敌后战场(全面抗战路线)游击战争敌后抗日根据地少数民族的抗日武装。回民支队相互依存相互配合展厅三（由一位学生担任解说员）日本被迫宣布无条件投降（1945年8月15日）日本侵华军总司令冈村宁茨向中国战区陆军总司令何应钦递呈降书1945年9月9日中国战区日军投降签字仪式。二战风云人物评价中国抗战对世界反法西斯战争的重要作用美国总统罗斯福说：“假如没有中国，假如中国被日本打垮了，你们想一想有多

8、少师团的日本兵，可以调到其他方面来作战，他们可以马上打下澳洲，打下印度……他们可以一直冲向中东，和德国配合起来，举行大规模突击，在近东会师，把俄国完全隔离起来，割吞埃及，斩断通往地中海的一切通道。”互动合作探究中英《南京条约》签字仪式《辛丑条约》签订根据所给图片思考：抗日战争在中国近代反侵略斗争史上处于什么地位？⑴是近代以来第一次取得反帝斗争的