怎样集体备课才更有效

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1、怎样集体备课才更有效沙区教研室费美玲80年代：学生要有一杯水，老师要有一桶水。90年代：学生想要水，老师要有长流长新的自来水。课改提出：学生想要水，老师要引导学生自己去找水。集体备课是指以教师团队为纽带，既有分工，又有合作，设计出既凸显教学共性与个性特色，又达到资源共享的文案。是在个人备课的基础上，同学科教师对某一教学内容进行讨论，从多角度、多方面去想学生之所想，疑学生之所疑，共同解决教学中遇到的各种困惑的一种校本教研活动。一、什么是集体备课●有利于充分发挥集体智慧，做到资源共享。●有利于准确把握教学重难点

2、，有利于教师整体教学水平的提高。●省时、省力，提高工作效率。●有利于增进教师之间的相互了解，创设一种交流、合作、研究的学术氛围。●有利于推广优秀教师的教学经验，帮助年轻教师尽快成长。二、集体备课的好处三、集体备课的要求六备四定六备1、备教材：认真学习课程标准，明确教学要求和目标，分析教材所处的地位及前后联系，确定教学的三围目标，分析教学重点、难点和关键。2、备学生：以学生为本，站在学生的角度思考，以学生为出发点，备出切合学生发展需要的教案。3、备教法：教无定法，贵在得法。4、备学法：预习法、指导法、设疑法等

3、，对学生要进行学法指导。6、备板书设计：简明扼要，科学规范，突出重难点。5、备教学过程：主要备引入、教学环节、问题的预设与生成的处理预案、总结、板书设计、练习设计（课堂和课后）。四定1、定时间2、定地点3、定内容4、定主备人四、集体备课的形式1、个人初备——集体研讨——修正教案——课堂跟踪——课后交流这种形式主要是针对年轻教师的成长和薄弱教师的提高具体做法：首先由教师个人根据自己的理解，自行设计一份教案，然后以说课的形式提交给集体备课组，由备课组负责人组织教师共同探讨，相互补充，使教案内容更加充实和完善，然

4、后由集体备课组成员进行跟踪听课，课后进行交流，对教师的教学进行评价，肯定其优点，指出其不足，以促进教师教学水平的逐步提高。2、集体研讨——分工备课——集体完善——写成个案这种形式主要是促进教师间的相互协作、实现资源共享。具体做法：首先由备课组对教学内容进行集体研讨，确定课时教学目标和基本的教学思路，然后由备课组成员分工备课，每个人承担部分课时的教学方案，再进行逐课时的集体研究，完善设计，并将成型的教学方案发放至每位任课教师的手上，任课教师可根据自身特点和所教班级的学生情况进行交流和补充，逐步提高备课水平。我

5、区组织的集体备课集体备课——找拱形找拱形第一协作组圆顶形我们还能举出哪些类似拱形的形状？塑料饮料瓶的形状设计包含着哪些科学道理？塑料瓶的上部是圆顶形（有的是明显的圆锥形，瓶口是圆柱形）。中部瓶身是圆柱形，表面有环状的拱形，竖着的拱形或其他凸凹形状。底部一般向内凹进去，类似圆顶形。最厚的地方是瓶口，最薄的地方是瓶身。分析起来，这些都与瓶子承受力的需要有关。人的头骨近似球形，可以很好地保护大脑；拱形的肋骨护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个拱形，足拱可以更好地承载人的重量人体上的拱形说说这些形状对生物本身有什

6、么意义？再见找拱形制作人：14小、47小、55小56小、70小、雪莲小学明园石油学校——第二协作组你们知道他们是什么形状吗？我们周围还有许多圆弧形的物体，它们与拱形有相似的特点吗？圆顶形与拱形有哪些相似的地方？圆顶形有什么特点？圆顶形可以看成是拱形的组合。圆顶形有承载压力大的特点。圆顶形不产生向外推的力。我们周围有许多圆顶形的物体球形与拱形有哪些相似的地方？球形有什么特点？球形在各个方向上都可以看成拱形。球形比任何形状都要坚固。圆顶形建筑人的头骨近似球形，可以很好地保护大脑；拱形的肋骨护卫着胸腔中的内脏；

7、人的足骨构成一个拱形，足拱可以更好地承载人的重量眉骨、眼窝——保护眼球说说这些形状对生物本身有什么意义？西瓜——坚固葱管叶子——轻巧、结实课堂总结1、把圆顶形、球形看成是拱形的组合。2、拱形承重时拱脚是要用力抵住的，圆顶形不需要。3、球形的任何一个地方受力，力都可以向四周均匀地分散开来，所以球形比任何形状都更坚固。教科版科学六年级上册找拱形第三协作组组集体备课找拱形教科版六年级科学上册我们还能举出哪些类似拱形的形状？悉尼歌剧院中国国家大剧院这些物体的形状可以叫做什么形状呢？圆顶形与拱形有联系吗？圆顶形是由拱

8、形组合成的。我们可以怎么来研究？我们以南瓜的研究为例。观察剖开的塑料球壳，看看、捏一捏，她的厚薄、软硬怎样？试一试，三个这样的塑料球壳扣在桌面上能承载多大的压力？用手使劲捏、压一个完整的塑料球，容易压瘪吗？圆顶形与拱形有哪些相似的地方？试着解释圆顶形承载压力的特点。球形与拱形有哪些相似的地方？试着解释球形承载压力的特点。上部中部底部形状最厚的地方最薄的地方最硬的地方最软的地方塑料饮料瓶的观察记录表塑料饮料瓶的形状