高中数学2.3.1双曲线的定义及其标准方程

《高中数学2.3.1双曲线的定义及其标准方程》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2.3.1双曲线及其标准方程第一课时高中数学选修2-1第二章圆锥曲线与方程问题1：椭圆的定义是什么？平面内与两个定点的距离的和等于常数（大于

2、F1F2

3、）的点的轨迹叫做椭圆。问题2：平面内与两定点的距离的差为非零常数的点的轨迹如何呢？复习引入刚看的是(a是常数)如果MF2–MF1=2a,如何呢？综合起来有：

4、

5、MF1

6、–

7、MF2

8、

9、=2a(a是常数)双曲线的定义:平面内到两定点的距离差的绝对值等于常数（小于）的点的轨迹叫做双曲线，两个定点F1，F2叫做双曲线的焦点，焦距:思考：为什么要满足2a<2c呢？（1）若2a=2c=

10、F1F2

11、,又

12、

13、MF1

14、–

15、MF2

16、

17、

18、=2a(a是常数)则M的轨迹是两条射线.F1F2（2）若2a>2c呢？由三角形知识有这样的点M不存在推导方程请同学们自己建立坐标系，推导方程

19、

20、MF1

21、–

22、MF2

23、

24、=2aF1MF2xyo如何建系？几何条件：代数化：F1(–c,0)，F2(c,0)M(x,y)yxMF1F2O(-c，0)(c，0)(x，y)推导方程移项得,移项得,两边平方得,推导方程两边再平方得:推导方程同除以a2(c2-a2)得：化简整理得：令c2–a2=b2得：(a>0,b>0)称为双曲线的标准方程焦点：F1(–c,0)，F2(c,0)思考：换为如右图建系呢？标准方程：(a>0,b>0

25、)焦点：F1(0,c)，F2(0,–c)思考：a,b,c有何关系？c2=a2+b2c最大，a与b的大小无规定定义图象方程焦点a.b.c的关系谁正谁是a焦点跟着正的跑例1已知双曲线两个焦点分别为F1(－5，0)，F2(5，0)，双曲线上一点P到点F1，F2的距离之差的绝对值等于6，求双曲线的标准方程.练习1：在⊿ABC中，AB边的长8，且满足2sinA-2sinB=sinC,试求顶点C的轨迹方程.先建系(x<-2)定义法课堂练习2、若双曲线上的一点P到一个焦点的距离为12，则它到另一个焦点的距离是＿＿＿＿＿.yxPF1F2O2或22课堂练习3、已知双曲线，A、B

26、为过左焦点F1的直线与双曲线左支的两个交点，

27、AB

28、=9，F2为右焦点，则△AF2B的周长为＿＿＿.yxF1F2OAB30例2若方程表示的曲线是双曲线，求k的取值范围.练习1.若方程(k2+k-2)x2+(k+1)y2=1的曲线是焦点在y轴上的双曲线，则k.(-1,1)1.椭圆是圆的遗传，双曲线是椭圆的变异，尽管双曲线与椭圆的定义和标准方程有一些相似之处，但它们的图形却大不相同，二者有着本质的区别.小结作业2.在椭圆中，c2＝a2－b2，a是老大，b、c的大小关系不定；在双曲线中，c2＝a2＋b2，c是老大，a、b的大小关系不定.3.求标准方程的方法：定义法

29、、待定系数法作业：P61练习：1，2，3.