文言文复习研究课

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1、九年级文言文复习文言文是我国文学艺术中的一块奇葩。那里有岳阳楼的壮美，有小石潭的幽静，有桃花源的迷人，有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，有杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的理想，更有愚公“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”的执着。几乎每一课都会给我们带来美的享受，今天让我们再一次走进文言文，共同感受这份独特的美吧。真题回放:06年中考古文题1．阅读《独游玉泉寺》，写出与诗题中的“独游”相照应的诗句。（2分）2．《戏赠丁判官》中“争劝行人把一杯”和一句脍炙人口的唐诗意思相近。写出这句唐诗。（2分）3．解释《戏赠丁判官》中加点的“维”的意思。（

2、1分）4．请给《山水记》中划横线的句子加上3个标点，使句子读起来通顺。（2分）5．用自己的话写出《山水记》中划波浪线的句子的大意。7．“把酒问天”由一首宋词中的词句“把酒问青天”化用而来。请写出这首宋词中广为传诵的另一个名句。（2分）第1题考查了对文言文中关键实词的能力。第2题考查了对古诗文名句的积累掌握.第3题考查的是文言文中关键实词第4题考查了对文言文的断句能力。第5题考查正确翻译语句的能力第6题考查了对古诗文名句的积累掌握.真题回放:08年中考古文题1．写出“天无纤云，月白如昼”的大意。（2分）2．解释文中加点的“宜”和“是”的意思。（2分）3．作者所说的“四美”具体

3、指什么？请用第②段中的原话回答。（2分）4．文中有一个四字词与“中秋”的意思完全相同，请写出这个词。（2分）常见的考点有：①理解和掌握文言实词；②把握文言虚词用法；③翻译文言语句；④整体感知文章或段落的内在联系与内容；⑤朗读、背诵的基本能力；⑥问题探究能力。常见的考查方式是阅读答题，一般有5～6个小题，前1～4题以理解、运用为主，后1～2题为拓展延伸或综合性实践类题目，如评析类、生活互联类、策划创意类等。在现代文阅读中穿插考查古诗文背诵积累1～2题.文言实词复习文言实词的掌握通假字现象古今异义现象一词多义现象词性活用现象1．通假字辨析。通假字一般包括同音通假和音近通假两种形

4、式，如“担中肉尽，止有剩骨”中的“止”通“只”，“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”。Ａ．甚矣，汝之不惠Ｂ．河曲智叟亡以应Ｃ．寡助之至，亲戚畔之通假字的解释有一定的格式???实战训练:找出下列句中的通假字并解释。①寒暑易节，始一反焉②一厝朔东③百废具兴④小惠未偏，民弗从也⑤将军身被坚执锐⑥为天下唱“反”通“返”，意思是返回“厝”通措，意思是放置“具”通“俱”，意思是都“偏”通“遍”，意思是普遍被“”通披“”，意思是穿“唱”通“倡”，意思是首发【复习方法】通假字数量不多，且大部分在课下注释中有解释，复习的时候同学们可以分册集中整理，在理解句子的基础上进行识记。注意例句中

5、划线词的意义例：“率妻子邑人来此绝境”带着妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方妻子古义：妻子和儿女今义：男子的配偶绝境古义：与世隔绝的地方今义：没有出路的境地像这些与现代汉语意思不同的词就是古今异义词实战训练:解释下列句中加点词语，注意古今词义的区别：①越明年②先帝不以臣卑鄙③牺牲玉帛，弗敢加也④小大之狱，虽不能察，必以情【例题】解释下面句中加横线的词：①满铁范为一板，持就火炀之②更互用之，瞬息可就同样是“就”字，但意思却大不一样。象这样的词就是一词多义实战训练:解释下面各组中加点词语，体会它们在意义和用法上的区别。①既克，公问其故/广故数言欲亡②固国不以山溪之险/汝心之固，

6、固不可彻③广故数言欲亡/此诚危急存亡之秋也【复习方法】①注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，做好笔记，见到一种新的解释就记录下来。②结合具体语境进行比较分析，掌握一词多义的基本规律，并能在阅读中加以运用。词类活用辨析词类活用是文言文中很常见的一种语言现象，它常常是借助一定的语言环境，将通常某种用法的词临时作另一种用法。如“一狼洞其中”中的“洞”，原本是名词，这里活用作动词，意思是“打洞”。种类例句解释名词作动词策之不以其道鞭打名词作状语有亭翼然临于泉上者像鸟张开翅膀一样动词作名词形容词作名词必能使行阵和睦，优劣得所好的坏的人形容词作动词薄暮冥冥,虎啸猿啼迫近使动用法必

7、先苦其心志，劳其筋骨使……痛苦，使……劳累意动用法渔人甚异之以……为怪虽乘奔御风不以疾也奔马词类活用类型实战训练:解释下列句中的加点词语，并说明其活用情况。①域民不以封疆之界②其一犬坐于前③必先苦其心志，劳其筋骨④箕畚运于渤海之尾⑤公将鼓之名词活用作动词，意思是限制名词作状语，意思是像狗一样形容词的使动用法，意思是使……苦名词活用作动词，意思是用箕畚装土石鼓，名词活用作动词，击鼓。【复习方法】辨析词类活用的前提是理解文言语句的基本意思。在此基础上，通过分析比较文言词语的一般用法和特殊用法，确定其活用的方式。词类活用