人教版高中英语选修7_unit_2_robots教学设计.doc

《人教版高中英语选修7_unit_2_robots教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版高中英语选修7 Unit 2 Robots教学设计Unit2Robots第一课时任务型教学设计一、教学内容分析教学内容 《英语》（人教版）选修7 Unit2 Robots第一课时教学对象 高二学生教学项目 词语 industrial military vacuum helicopter 结构   课文   其他 Listening&Speaking教学目标 语言知识 熟悉有关机器人种类与功能的话题。 语言技能 能运用词汇表述自己的想法与观点。 语言运用 能运用语言就选择什么样的机器人发表自己的观点。 文化意识 培养学生想象力和

2、对未知世界的探索精神。 情感态度 在英语学习中有较强的自信心，敢于用英语进行交流与表达。 学习策略 借助联想学习相关词汇。教学方法 任务教学法、学生中心教学法、多媒体教学法教学媒体 PPT幻灯媒体、黑板教学重点 学习有关机器人的词汇，培养学生表达能力。教学难点 培养学生的表达及判断能力。运用任务 TaskofUnit2:TheFutureRobotCompanyinAmericaisholdingarobotdesigncompetition.Designyourrobotandwriteadesignplan.TaskofPeri

3、od1:Makealistofdifferentkindsofrobotsandtheirfunctionsanddecidewhatkindofrobotsyouwanttodesign. 二、课堂教学过程 时间 教学步骤 教师活动 学生活动 教学目的第1-5分钟 热身导入，启动教学 播放有关奥特曼的动画片段：1.Canyoumakealistofworkswhichincluderobotsascharacters?(Chooseoneandgetpreparedtotelltheclassaboutitbriefly.)2.W

4、hatisarobotinyouropinion?(Arobotisamachinedesignedtodojobsthatareusuallyperformedbyhumans.Robotsareprogrammedandcontrolledbyacomputer.) 思考有关机器人的作品。 激活学生已有的知识背景，激发学生学习的兴趣。第6分钟 呈现任务 TaskofUnit2:TheFutureRobotCompanyinAmericaisholdingarobotdesigncompetition.Designyourrobo

5、tandwriteadesignplan.TaskofPeriod1:Makealistofdifferentkindsofrobotsandtheirfunctionsanddecidewhatkindofrobotsyouwanttodesign. 听教师布置任务，思考任务。 以真实任务开展教学，让学生在真实情景中有目的的进行学习。第7-9分钟 头脑风暴 BrainstormingWhenwetalkaboutrobots,whatwordswillyourthinkof?Robots:kinds/functions/parts

6、/appearance/feelings/technology/purposes… 思考有关机器人的词汇。 复习已有词汇，熟悉话题。第10-16分钟 听前任务 Pre-listeningtaskListening,P541.LookatthepicturesonP54andpicturesinPPT.Whatkindofrobotsdoyouthinktheyare?2.Thinkoutasmanykindsofrobotsasyoucan.Kindsofrobots：robotsforarmy/service/entertainm

7、ent/agriculture/industry3.Whatcantheydo? 浏览图片，思考与之有关的词汇。 复习有关机器人种类及作用的词汇，为听力做准备。第17-23 听中任务 While-listeningtaskListening,P541.Listentotheinterviewandnumberthepicturesintheorderthatyouhearaboutthem.2.Listentotheinterviewagainandfillinasmuchofthetableasyoucan. 听听力，做练习题。 

8、听听力，了解机器人种类及用途。第24-30 听后任务 Post-listeningreadingDiscussingroups.Findoutthepositiveandnegativeaspectsofeachrobot.Useyo