7、我和太阳做游戏

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1、7、我和太阳做游戏教学目标：    1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。    2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。    3、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。教学重点：    1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。    2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。教学难点：    养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。课前准备：    三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音带、录像带、教学课件。第一课时教学过程设计：  一、引导新课：   1歌曲导入新课 师：同学们，今天老师

2、给大家带来了一首特别好听的歌曲，请听──（师放歌曲《种太阳》）师：这首歌曲的名字叫──生：种──太──阳。师：我们不仅要播种太阳，种下我们美好的愿望。今天，我们还要和太阳做游戏。（大屏幕出示课题──我们和太阳做游戏。）二、讲授新课：   1、了解太阳都有那些用处（1）同学们你们喜欢太阳吗？谁愿意来告诉大家在太阳底下玩耍时你又有什么样的感觉呢？   出示图片：生：我觉得在太阳底下跳绳特别高兴。生：我喜欢在太阳底下捉迷藏，因为我觉得很好玩。生：我觉得在太阳底下很暖和。生：我在太阳底下就觉得不冷了。（2） 同学们你们知道太阳都可以为我们做些什么吗？    板书：晾衣服、杀菌、帮助人

3、体钙的吸收、帮助植物生长、太阳能热水器，给我们温暖：“阳光不仅对人类是温暖的，对地球的生物都很重要，万物生长靠太阳，没有太阳能行吗？  2、了解影子和太阳的关系（1）师出示在太阳底下小朋友们踩影子图片师：在上一节课，我们也和太阳公公玩了这个游戏的，还记得这个游戏叫什么名字吗？生：（兴奋地大声嚷道）踩──影──子。 出示思考题：     1）什么时候能看到影子？师：那同学们们，你们想过吗，为什么在阳光下就会出现影子吗？生：我想是因为阳光照在我们身上的缘故。生：我觉得是因为我们挡住了阳光。师：我们的身体挡住了阳光，所以才会出现影子。小朋友们能在活动中学会思考，真能干！老师相信昨天

4、给同学们布置的观察作业，你们也一定是仔细观察、认真思考了！对吧？2）一天中自己的影子有变化吗？师：老师让大家观察自己的影子在一天中的变化，哪个小朋友愿意来汇报一下自己的观察结果？生：我早晨起床太阳公公就在我的前面，我的影子就在我的后面。生：我观察到在灯光下我动一下，我的影子也会动一下。我怎么动我的影子就会跟着我动，像我的小尾巴一样。师：你观察了影子在灯光下会跟着你一块儿动。观察得真仔细。生：我发现早晨影子长，中午影子短，晚上影子又很长了。师：小朋友们果然观察得很仔细。（师手指大屏幕）早晨，当太阳公公从东方升起，我们面向太阳公公时，在我们的身后就会出现一条长长的影子。中午，太阳

5、公公爬到了我们的头顶上，影子就躲到了我们的脚下，小小的一团。傍晚，太阳公公在西方准备回家了，调皮的影子就跑到东方去了，它又变得长长的了。3）知道影子在我们的生活中作用吗？      讲解：在有阳光照射的情况下，任何不透明的物体都有影子。在一天中观察影子，你会发现早晨日出时影子特别长，随着时间的推移影子逐渐的缩短，到了正中午，影子最短。日落时影子又会跟早晨一样长。影子可以帮我们辨别方向，判断大概的时间，等等¨¨第二课时一，复习1太阳和影子的作用二，活动讲授新课2活动了解彩虹与太阳的关系1）手影游戏师：小朋友们发现了这么多有关太阳公公的小秘密。太阳公公觉得你们可真聪明，他还想和聪

6、明的小朋友们做游戏，你们愿意吗？师（开幻灯机）：这个亮亮的幻灯机就像是我们人造的太阳公公，看，老师把手放到了幻灯下面──生：（兴奋得嚷道）孔雀、孔雀。师：小朋友，你们也想到阳光下来试试吗？（一生上台做手影）师：小朋友们，这像什么？生：（大声嚷道）兔子，兔子！（一生上台做手影）生：（大声嚷道）像小鸟在天上飞。生：不，像是鹰在飞翔。师：小朋友们的想象力真丰富，你觉得它像什么那它就是什么。（一生上台做手影）生：像棵小苗。师：小朋友们，当我们的手在阳光下时，也会像现在这样出现各种各样的影子，有的像植物，有的像动物。你们觉得有趣吗？2）三棱镜及其折射的光线中看到彩虹太阳公公还是一位非常

7、高明的魔术师呢！你们想不想看看太阳公公是怎么变魔术的吗？师：老师这儿有一个三角形的玻璃柱子，我们把它叫做三菱镜，（师给学生展示三菱镜）小朋友们，看清楚啰，三菱镜是什么颜色的？生：（大声）没有颜色。师：（师把三菱镜放在幻灯机上）阳光照在三菱镜上就像幻灯机的光照在三棱镜上一样……小朋友，仔细观察会出现什么样的奇迹──师：细心的小朋友，你发现了什么？（生纷纷举手）生：我看见了五颜六色的光。生：我看见了彩虹。生：我也看见了彩虹。3）了解彩虹的由来    讲解：夏天雨过天晴之际，常常会看到天边出现一道五彩缤纷的圆