PEP英语五年级下册第二单元第三课时教学设计

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1、PEP英语五年级下册第二单元第三课时教学设计一、教学内容：Readandwritelet’scheck二、学情分析：学生在前几节课已学会了询问和回答最喜欢的季节句型，重点放在回会句子的书写点，同时教师要为学生创造出适合他们交际环境，引导学生在贴近生活的环境中运用语言，让学生结合自己的实际经历，表达自己的真情实感，本节课容量大，注意结合已学过的关于天气情况的单词句子，逐步推进，帮助学生理解和掌握。三、教学目标：（1）能力目标能够就所喜欢的季节进行问答，学会表达自己喜爱的季节和描述各个季节的特色。（2）知识目标①能读懂“Readandwrite”部分的内容

2、，并完教学准备：幻灯片、图片、词片、录音机等一、warmingup/Revision（热身/复习）1、情绪热身（1）Let’ssing:what’syourfavouriteseason?（2）Freetalk:A:Howmanyseasonsarethereinayear?B:FourA:Whatarethey?B:Theyare_______,_______,_______,_______.A:Whichseasondoyoulikebest?B:Ilike_______best.It’s_______.2、划分小组根据学生对四季喜好的不同，分成四

3、队。以spring,summer,fall,winter命名，分别以柳树叶子、太阳、苹果和雪花作为评价工具。3、复习Guessingandspellinggame:Theweaterishothothot,Icanswiminthesea.Icaneaticecream,whichseasonisit?Howtospellit?……[设计意图]复习巩固前面学过的有关季节的单词与对自豪感激发学生的学习兴趣。二、课前预习，自主学习学生同桌合作，就某季节的天气情况和适宜做的活动进行对话，如：S1:What’stheweatherlikeinspring?S2

4、:It’swindyandwarn.S1:Whatcanyoudo?S2:Icangoonapicnic.[设计意图]：让学生谈论，学生会很有兴趣，乐于表达，从而为学生理解后面的教学做好铺垫。三、合作探究，精讲释疑。1、教学Readandwrite.（1）介绍前景T：Todaywe’llmeetanoldfriend.He’sarobot.Guess!Who’she?Yes,he’sRobin.Doyouknowwhichseasonrobinlikebest?Let’sreadandknowsomethingaboutrobin’sfavourite

5、season.（2）第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，学生根据录音内容选出正确答案。①Thelast“fall”means___________.□autumn□pretty□cute□cool②Whichseasondoesrobinlike?□spring□Autumn□Summer□Allthefourseasons[设计意图]带着问题听录音有针对性，效果更好。（3）学生自重阅读，画出不认识的单词，教师将生单词写在黑板上，带领学生读几遍并稍作讲解。All、pink、lovely、leaf(leaves)、fall、pai

6、nt、ererywhere、Colours.[设计意图]引导学生自主学习，培养阅读能力和自学能力。（4）学生再次阅读短文，并回答下列问题。①Whydoesrobinlikespring?②Whatcan’trobindo?③Saysomethingaboutwinter.指名学生回答，集体评议。[设计意图]培养学生自主学习能力和阅读能力：（5）Whichseasondoyoulikebest?Why?Completerthesentence.学生根据自己的实际情况完成句子，并在四人小组内相互介绍自己喜欢的季节及原因。Ilike________bestb

7、ecause________________________。[设计意图]培养学生的合作能力和理解能力2、Let’scheck.ListenandwriteBoy:________________________?Girl:________________________。Boy:Doyoulikesummer?Girl:NO,Idon’t,It’stoohot.Boy:________________________?Girl:___________________.Thecoloursarebeautiful.Icanpickfreshapples

8、.（1）第一次播放教学录音，学生了解录音的大致内容。（2）第二次播放教学录音，学生根据录音内容