2019年人教版六年级上册句子题专训1-4单元

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1、2019年人教版六年级上册句子题专训1-4单元一、反问句和陈述句。注意标点，陈变反，要加上词语“难道/怎么会”之类的词语1.渔夫说：“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行呢！”（变陈述句）2.这山中的一切，哪个不是我的朋友？1.在这样的山水间行走，人们渐渐变得“野”起来。（变反问句）2.这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。3.对这两位母亲的怀念，一直伴我度过了在欧洲的十一年。4.空气对我们来说是宝贵的。5.她是音乐学院的教授，不可能是聋子。二、直接引语→间接引语。冒号引号取消，注意人称转换1.他笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”2.母亲经常说：

2、“早知道送出去回不来，我怎么也不会放你走的。”三、肯定句→双重否定句。看具体情况，加上“不得不/不会不/不能不”1.我们热爱这片土地。2.他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。3.人类属于大地。四、把字句→被字句。注意主语和宾语的位置1.我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。2.红鸠鸟的歌声把我的心灵唤回来了。（改写句子，使句意保持不变）A.B.五、用关联词合成一句话.观察前后两句的关系，选择恰当的关联词1.草虫为生活勤勉地奔忙。草虫能演奏出优美的音韵，有高雅的艺术追求。2.困难很大。詹天佑勇敢地战胜了一切。3.没有他每天早上这宽厚的一笑。我不会继续看他

3、的书。六、扩句。为了确保正确，扩句后再缩回去看看是否和原句一致。1.小脑袋靠在一起。2.村子散布在小丘上。七、缩句。缩句后的主干：什么人做了什么事/什么东西怎么样1.山林的色彩层次多得几乎难以辨认。2.我的目光顺着僻静的小路探索。3.这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。4.那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆。5.那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。6.守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。7.它们的村子散布在森林边缘的小丘上。八、用修辞方法写句子。看清楚要求哪种修辞1.雪花飘落下来。（比喻）2.鸟儿鸣叫，露珠晶莹。（拟人）九、修改病句。缺

4、乏主语，搭配不当，语序不当，重复啰嗦，用词不当1.在妈妈的帮助下，使我的学习成绩提高了。2.听了这个故事，受到了教育。3.我们要不断改进学习方法，增加学习效率。4.气象组的同学，每天早上记录和收听当天的天气预报。5.它既然迷了路，仍傲然地前进着。6.那座古桥，是我要首先拜访的第一个老朋友。7.我了解黄刚，坚定他不是那种人。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页