2019-2020年三年级语文上册 护士妈妈教案 湘教版

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1、2019-2020年三年级语文上册护士妈妈教案湘教版教学目标：　　　1.认识、会写“昏、楚、靠、否、充、渴、皱、握、柔、乖、均”12个生字；辨别多音字“空”。　　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。使用叠词。　　3.引导学生联系生活实际大胆联想，通过抓住描写人物动作、表情、心理、语气的关键次，让学生在读中感悟，得到心灵的洗礼。　　4.让学生认识到；母爱可以拯救一切；让学生学会去“爱”。　　教学重点难点：　　　　掌握生字的音、形、义；学习使用叠词。理解“母爱可以拯救一切”的含义。　　教学过程：　　　

2、　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导言引入。　　　　同学们，有一首歌叫世上只有妈妈好，大家会唱吗？我们一起来唱一唱。　　　　妈妈是世界上最疼爱我们的人，妈妈总是在我们需要帮助的时候出现在我们眼前。今天我们来学习护士妈妈这一课。　　二、初读课题，读准字音。　　　1.生自由读课文，用笔画出不认识的字，再看看课后要求不认的字，拼一拼，读一读，认一认。　　　2.师范读课文。　　　3.生再次练习朗读课文，把生字的音读准。　　　4.课文读通了的同学读给同桌听。　　　5.指名接龙读课文。师生共同评议。　　　6

3、.生齐读课文。　　三、指导学生书写生字。　　四、课堂练习。　　1.给字加偏旁再组词。　　　　办（　）（　　）　　矛（　）（　　）　　屋（　）（　　）　　2.我会填。　　　　（）地看着（）地坐下（）地说话　　　　（）的手（）的月光（）的脸　　3.请把下面句子中不恰当的词语改在后面的括号里。　　　（1）芳芳抓起笔做作业。（）　　　（2）公园里插了很多大树。（）　　　（3）鲜花蒸发清请的香气。（）　　　（4）叔叔开着自行车去郊外。（）第二课时　　一、板书课题，并指导学生带着亲切的语气读课题。　　二、品读全

4、文。　　　1.品读第1~4自然段。　　　　（1）自由品读，思考：这部分主要讲了什么内容？　　　　（2）女孩病得怎样？　　　　（3）指导有感情地朗读相关句子。　　　　（4）她爸爸的心情怎样？　　　　（5）指导有感情地朗读。　　　2.朗读学习第5~9自然段。　　　　（1）师展示学习方法。　　　　（2）护士妈妈与女孩有母女一样的亲情。　　　　（3）汇报学习情况。　　　　（4）有感情地朗读。　　　3.品读学习第10~12自然段。　　　　（1）指名分别读第10~12自然段。　　　　（2）想想三段分别讲了什么内

5、容。　　　　（3）这三个自然段都是在写护士妈妈对女孩长期的关爱和人们对护士妈妈的赞扬。读了这一部分你有什么想法？你想怎么做？最好怎么做？　　　　（4）分组汇报。　　　　（5）小结。妈妈对我们的教导，是妈妈的爱的一种表现，作为孩子应该听从妈妈的教导。　　　4.总结全文。　　　　（1）谈谈妈妈对你的爱。　　　　（2）你想对护士妈妈说些什么呢？　　附送：2019-2020年三年级语文上册拉萨的天空1说课稿苏教版【说教材】“拉萨的天空”是一篇优美的散文。文章用清新凝练的语言描绘了拉萨天空“蓝”的特点。【说学

6、情】1．学生起点分析作为三年级的学生，对于语文学习已有了一些知识能力的储备：在工具书的帮助下有初步的独立识字能力；收集处理信息的能力；能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用；初步学会了默读，能对课文中不理解的地方提出疑问；能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。但不同的学生的学习起点不一样，学习个性和方法也不尽相同，这就需要教师在具体教学中因材施教，因人而异。2．合理利用背景资料，丰富课本资源开学发新书时，我给我班孩子布置一个作业：自己回家读读语文书，找出自己最

7、喜欢的课文标上喜欢的记号，再多读几遍，评选自己最喜欢的课文。我会根据学生反馈的信息调整自己的教学策略，指导学生收集整理资料，丰富课本资源。这一次评选，孩子们最喜欢的课文是《哪吒闹海》，第二的是《三袋麦子》。第三的是《让我们荡起双桨》、《卧薪尝胆》和《第八次》。仔细看看这些课文内容，发现孩子们还是喜欢童话作品，对历史英雄人物故事也喜欢，优美的散文也有喜好者。但是《拉萨的天空》这课基本上没有一个孩子选。学生对于“拉萨”是陌生的，学生的学习关注程度值得期待，在课前布置学生浏览、搜集有关西藏的资料是很有必要

8、的。通过交流相关信息，他们会了解到拉萨位于号称“世界屋脊”青藏高原；拉萨因日照时间长而成为日光城；他们会知道拉萨的布达拉宫是松赞干布始建，是举行佛事庆典的场所，是拉萨、乃至整个西藏的象征。【说教学目标】（1）知识和能力目标：在音乐、图片及相关材料的帮助下，帮助学生对拉萨的天空建立起感性认识。（2）过程和方法目标：学生用喜欢的方式读课文，以同桌议读的形式交流感受；在集体精读、赏读中积累语汇，获得言语美感。（3）情感态度和价值观：在体验与感悟中有感情地朗读课文，能对身边的