2019-2020年二年级语文上册 带着尺子来钓鱼教案 沪教版

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1、2019-2020年二年级语文上册带着尺子来钓鱼教案沪教版教学目标：1.能借助汉语拼音正确认读“买、律、捞、烦、毫、获、苟”7个生字，并能在语言环境中正确认读这些生字。描写并记忆“买、律、捞、烦、苟”。2.朗读课文做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在阅读的过程中了解文章的内容；按要求画出相关的语句，并尝试读出语气。3.体会人们自觉遵守法律，保护海洋资源的良好品德。教学重点：1.在语言环境中认读“买、律、捞、烦、毫、获、苟”等7个生字。2.学习掌握带着问题边读课文边画词句，然后回答问题的方法。

2、教学过程：一.揭题1.看了课题你想知道些什么？2.揭题：49带着尺子来钓鱼读题二.学习生字1.学生自学。2.大家交流。惩——后鼻音释——左边共七笔，第五笔是竖，上下结构，下面是“心”。3.读读词语，说说意思。1）一丝不苟——形容十分认真的样子。反义词：马马虎虎疑惑不解——比喻问题难以解答2）用这两个词语造句。三.学习课文1.一读课文说说你知道些什么？2.二读课文，读读句子。指导朗读原来，为了保护海洋中的自然资源，丹麦的法律规定只有超过22厘米的鱼才可以作为“战利品”带回家。听了丹麦朋友的话，中国客

3、人十分佩服和理解，一旦掉到小鱼，马上放回大海。3.三读课文，回答问题。1）小张好不容易钓到一条小鱼，为什么把它放回大海呢？请你找出课文中的有关语句来回答。2）为什么小张这么做？说说你的理解。说明了小张等人自觉遵守丹麦法律，保护海洋资源。4.拓展说话如果你和爸爸一起在丹麦旅游，到海边钓鱼，也掉到了一条不到22厘米的鱼。这时，你们父子之间会发生一段怎样的对话？找你的好朋友说说，在演一演。教学反思：本课我通过媒体介绍，自然引出丹麦这个有着丰富的海产资源的半岛国家，为学生创设一个生动形象的情景，即激发了学

4、生的兴趣，又帮助学生更好地了解丹麦这个美丽的国家。此外，为什么带着尺子去钓鱼应该是孩子们急切想了解的，也是本文的一个重点，故我让学生带着问题边读边想，在此基础上突破了课文原有的结构，直达主题。让学生在读文的基础上找出原因的句子。学生的主观愿望得到了满足，学习积极性会更高涨。再由这一主题联系上下文，直到朗读。课堂结构完整，环节紧凑，主题突出。附送：2019-2020年二年级语文上册年的故事3教案长春版教学目标1．学会本课9个会写的生字，认识15个会认的生字。2．能正确、有感情地朗读课文，能简单概括的

5、叙述课文故事。3．通过本文的学习，了解“年的故事”的内容，体会到我国古代劳动人民的智慧和勇敢。教学重点1．掌握本文生字，正确、有感情地读文。2．了解我国过年的一些风俗习惯和它由来的民间说法，从而认识到我国古代劳动人民的智慧和勇敢。教学准备字卡、幻灯片（课件）教学时数：3课时第一课时教学内容初步读文，学习生字。教学过程一、结合实际生活导入新课1．导入：（播放一些过年的贴对子、放鞭炮等热闹场面的动画短片）同学们，看到这些画面，你们想到了这是什么时候的场景？2．那你们知道吗？关于过年啊，还有一个传说的故

6、事呢，这节课就让我们一起走进年的故事吧。（板书课题）3．学生有感情的朗读课题二、朗读课文1．师范读2．指导学生自由读，将生字用笔圈画出来。师巡视。3．你们文中画出的生字与老师黑板上粘贴的生字一样吗？三、在读中初步感知内容，练习朗读课文1．组间巡视，随机指导。2．自由读，解决生字问题，将不认识的生字在文中标上拼音。四、学习生字1．组织学字汇报2．教师在黑板上出示所有生字，整体识字。3．小组交流学习生字。以小组为单位进行汇报。①利用部件组合法学习生字“钟、积、房、还、期、通、顺、”。②动作演示法学习“

7、扫”可以做一个扫地的动作来引出这个字进行学习。③减一减办法学习“夕”多减夕就念夕④整体学习词语生字“幸、福”两字⑤最后随机学习生字“鬼”五、作业1．正确、流利的朗读课文。2．向爸爸、妈妈讲述年的故事。第二课时教学内容复习学过生字，指导书写会写的生字。教学过程一、复习学过生字学过的几个字谁能来领大家拼读。（卡片认读）二、指导朗读1．指导学生自由读，2．指名读、评价，指出学生朗读文的不足。3．组织汇报读。小组选派代表读。三、完成课后习题“说一说”通过多次朗读，谁能用简单概括的语言讲述本文的小故事。师给

8、予语言上指导四、指导书写会写的生字1．师示范书写2．学生书写会写的生字，认真观察每一笔，练习写。注意“食”字的最后一笔。第三课时教学内容复习巩固生字，完成课后习题。教学过程一、复习生字（利用字卡读生字）开火车练习二、完成课后各练习题1．指导完成课后的读词、写一写。2．指导学生总结我国过年的文化。三、作业：1．有感情的朗读课文。2．搜集有关过年的资料。为综合学习活动做准备。小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页