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时间:2019-08-11
《2019-2020年二年级语文上册 海上气象员教案 沪教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年二年级语文上册海上气象员教案沪教版[教学要求] 认知目标: 1、学会本课:员贴翔喂耍涛汹涌8个生字,积累词语。 2、认识部首:羊字旁。 能力目标: 1、重点理解“贴着”“沿着”“盘旋”等词语的意思。 2、正确书写6个汉字。 3、正确、流利地朗读课文。 4、能用直线划出写“海鸥妈妈怎样预报天气的句子”。 情感目标: 通过教学,让学生初步知道有哪些动物会“预报”天气,激发学生的求知欲望。 [教学支点] 德育点: 学习过程中抓住海鸥妈妈如何预报天气,让学生初步知道有哪些动物会预报天气,激发学生的
2、求知欲望。 渗透德育点的操作步骤: 1、自读1-4小节,划出写海鸥妈妈怎么飞的句子,通过读一读,说一说,学一学,练一练,知道海鸥妈妈怎么飞。 2、朗读课文,划出海鸥妈妈说的话。通过一读,二读,三读,让学生理解海鸥妈妈用不同的飞行情况,告诉我们不同的天气情况,这也是一种大自然的语言。 3、说话练习:海鸥妈妈_____________,天气_________,因为_______________。 4、分角色表演朗读课文,再一次感受海鸥妈妈怎样预报天气。 [教学过程] 一、导入学习,揭示课题。 1.观测、预报天气情况的人叫气
3、象员。有一种海鸟,我们可以从它不同的飞行情况,知道海面上不同的天气情况,因此有人叫它是“海上气象员”。 2.板书课题:海上气象员 二、初读课文,了解大意。 1、边看书边听老师读课文:海上气象员是什么鸟?课文写了它几种不同的飞行情况? 2、板书:海鸥。教学生字“员”。 3、自由读课文:标上小节号,读准字音,读通课文。 三、研读课文,学习词句。 (一)了解海鸥妈妈三种不同的飞行情况。 1、自由读前四节课文:划出写海鸥妈妈怎么飞的句子。 2、媒体出示句子: 她看见妈妈贴着海面,欢乐地飞翔。 小海鸥看到妈妈沿着海岸边,转
4、了几圈,就飞回了家。 小海鸥看到妈妈没有贴着海面飞,也没有沿着海岸飞,而是在半空里盘旋。 (1)读一读句子:了解句子内容。 (2)说一说内容:妈妈是怎么飞的?(逐次板书:贴着海面飞;沿着海岸飞;半空中盘旋)学习生字:贴、翔 (3)学一学字词:用双手作海鸥演一演飞的样子,理解词义。(4)练一练朗读:注意情景变了,语气也应该不一样。 3、小结:海鸥妈妈3天飞行情况是不相同的。 (二)继续学习词句,知道海鸥妈妈是海上气象员的原因。 过渡:那么为什么说海鸥妈妈是海上气象员呢,从海鸥妈妈说的话可以知道其中的原因。 1、朗读课文,
5、划出海鸥妈妈说的话。 2、媒体出示海鸥妈妈三次说的话: 妈妈笑着说:“只要你看到我贴着海面飞,那准是个好天气。鱼呀,虾呀,都游到海面上来玩耍。这时,我一张嘴,就逮住他们啦!” 妈妈回答:“只要你看到我沿着海岸飞,那是天气开始变坏。海面上波涛汹涌,吓得鱼虾不敢到上面来玩。我只好到海岸边找东西吃。” 妈妈对她说:“只要你看到我冲向半空飞,那是暴风雨就要来了。你看,天多黑,浪多高,鱼虾一起躲到深深的海里,我只好空着手回家来啦!” (1)一读海鸥妈妈说的话,看看海鸥妈妈怎么飞,天气就会怎么样,完成练习:海鸥妈妈___________
6、__,天气______________。 (逐次板书:好;变坏,海浪滚滚;暴风雨就要来了) (2)二读海鸥妈妈说的话,说说为什么天气变化了,海鸥妈妈飞行的情况也会变化。 完成练习:因为天气___________,_____________,所以海鸥妈妈___________。 (3)三读海鸥妈妈说的话,注意情景和说话人语气的变化。 3、小结:海鸥妈妈用不同的飞行情况,告诉我们不同的天气情况,这也是一种大自然的语言。 四、总结全文,巩固练习。 1、朗读课文,完成练习:海鸥妈妈_____________,天气________
7、_,因为_______________。 2、分角色表演朗读课文,注意不同角色有不同的性格,不同的情节又有不同的说话语气。 五、作业。 1、常规作业: (1)抄写生字新词。 (2)有感情地朗读课文。 2、拓展作业: 选做题: (1)与小朋友合作,表演课文《海上气象员》。 (2)收集资料:你还知道哪些大自然中的“气象员”? 板书设计: 25、海上气象员 海鸥妈妈贴着海面飞:天气好。 海鸥妈妈沿着海岸飞:天气变坏,海浪滚滚。 海鸥妈妈半空中盘旋:暴风雨就要来了。附送:2019-2020年二年级语文上册清清的溪水
8、1教案语文S版一、教学课题义务教育课程标准实验教科书(S版)二年级上册语文第五单元第18课《清清的溪水》。二、教材分析这是一篇既有时代感,又有教育意义的童话故事,课文里有11个自然段落,分为“溪水变黄---变黄的原因--
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