2019-2020年二年级语文上册 聪明的猴子教案 沪教版

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1、2019-2020年二年级语文上册聪明的猴子教案沪教版教学要求：1.能借助汉语拼音正确认读认识本课10个生字“熊、幕、催、促、哈、镇、守、猎、即、恩”；积累6个词语；描写并记忆“催、促、镇、守、即”。2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。尝试读出人物之间对话时的语气。学习排演课本剧。3.懂得守信是人的美德，不可轻信像黑熊这样不守信用的人。教学重点和难点：1.学习本课10个生字，理解“催促”、“忘恩负义”等6个词语。2.懂得守信是人的美德。教学过程：一、激趣导入：师：看看课文，你发现这篇课文和别的课文有什么不一样？学生交流。出示：课本剧简述：什么叫课本剧？二、初读

2、课文，自学生字。要求：学习生字重点指导：愚、蠢两字（笔顺、愚的上半部分要注意写法）讨论：愚蠢的反义词三、听课文录音，完成课后练习。1、听课文录音。边听边思考：（）的猴子（）的白羊（）的黑熊2、出示课后练习“评一评”3、交流。四．朗读课文，了解内容。1、分小组讨论，课文说了一件什么事？2、交流。3、分角色朗读课文。4、说一说：课文中的（）内的内容起到了什么作用？5、推选最佳人选表演一下课本剧。6、议一议：谁演得最好？为什么？五、拓展说一说：如果你是小白羊，你对猴子说什么？你对黑熊又说什么？教学反思：本课是课本剧，学生第一次接触到，教师首先应当让学生会读此类文章，能读懂此类文章。另

3、外，在此基础上，让学生即兴表演，是促进其对课文进行全身心感受的有效手段。在初步理解课文的基础上表演，把抽象的语言文字转化为形象的表情身姿运动，提高的不仅仅是对课文的深入理解程度，而且是整体的语文素质。附送：2019-2020年二年级语文上册自然界的时钟教案鄂教版教学目标：1.会认本课7个生字，会写课后9个生字，学会本课词语。2.能正确、流利、有感情的诵读全文，感受语言的生动、优美。3.通过课文的学习，激发学生探究自然现象的兴趣。教学重点：1.会认本课7个生字，会写课后9个生字，学会本课词语。2.能正确、流利、有感情的诵读全文，感受语言的生动、优美。教学难点：通过课文的学习，激发

4、学生探究自然现象的兴趣。课时安排：二课时。第一课时教学目标：1.会认本课7个生字，会写课后5个生字，学会本课词语。2.能正确、流利、有感情的诵读全文。3.初读课文，朗读感悟。教学重点：会认本课7个生字，会写课后5个生字，学会本课词语。教学难点：1.能正确、流利、有感情的诵读全文。2.初读课文，朗读感悟。教具准备：生字卡片、教学挂图教学过程：一、激趣导入。1.提问：时钟的作用是什么？（师出示小钟）2.自然界中也有钟，你们知道在哪儿吗？3.板书课题：自然界的时钟，指名读题，全班齐读。二、学生初读课文。1.读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还

5、有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。2.出示生字卡片，检查生字读音。（1）自由认读。（2）请“小老师”来带读生字，可以说说你用什么好办法来记住它。（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。（4）去掉拼音，随机抽读。3.记忆生字。你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。4.自由读课文，看看有几个自然段？标出序号。5.手势表示有几个自然段。（5）6.指名一个同学读课文的第一段，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。7.请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。8.

6、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。9.读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？三、自主学习。1.自由朗读课文，想一想：自然界的时钟指的是什么？2.小组讨论。3.小组汇报。四、指导书写生字。1.观察，读记生字。2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。3.看范写。4.学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。5.对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。6.评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里？五、作业设计。1.书写生字。2.朗读课文。第二课时教学目标：1.复习巩固本课7个生字，会写课后

7、4个生字，学会本课词语。2.通过课文的学习，朗读感悟，激发学生观察自然的兴趣。教学重点：1.复习巩固本课7个生字，会写课后4个生字，学会本课词语。2.能正确、流利、有感情的诵读全文。教学难点：通过课文的学习，朗读感悟，激发学生观察自然的兴趣。教具准备：生字卡片、教学挂图教学过程：一、复习导入。1.读生字、词。2.上节课中，我们知道了什么内容？二、学习课文。1.自由朗读第二段，想想书上列举了哪几种花儿？它们是怎么报时的？2.小组讨论，汇报。3.指导朗读。4.用同样的方法学习课文3.4自然段，了