2019-2020年五年级英语上册 Unit4 Lesson1-2教案 北师大版

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1、2019-2020年五年级英语上册Unit4Lesson1-2教案北师大版新课标体现:本单元主要是要求学生能够听懂及询问生日及年龄的问题,能够表达自己或他人的年龄及生日,能够表达日期,使用日历。能够记住父母及长辈的生日并知道感谢父母。TeachingAims:知识技能:1.Listening:能够理解本单元的故事。2.Speaking:能够询问生日及年龄,能够表达自己或他人的年龄及生日。3.Reading:能正确、流利的朗读课文和一些辅音的读法。4.Writing:能正确、规范地拼写本单元要求掌握的生词和短语;能听写本单元功能句,并做出应答。过程方法:1.利用现有的教

2、设备资源,使学生可以更加直观的对所要学习的内容有整体了解,并且可以培养学生良好的发音习惯,为以后的学习打下基础。2.在教授对话的同时,把单词或重点句型出示给学生,这样可以使学生更方便于学习,掌握,和运用。3.在教学时多采取同学之间互相帮助的功能,可以加深同学之间的感情,还可以帮助班主任更好的完成思想道德教育工作。TeachingEmphasis:Whenisyourbirthday?及回答.Howoldareyou?及回答对于生日及日期的提问和回答以及如何提问第三者的生日及年龄,了解一年四季的特点。生日的提问及回答。如何描述自己或他人的生日和描述日期。一些月份及季节的

3、单词的记忆。The1stperiodTeachingAims:1.Thestudentscanreadthestory.2.ThestudentsliketolearnEnglish.3.Thestudentscanbelisteningthestory.TeachingEmphasis:1.Howtoreadthestoryandunderstandthestory.TeachingDifficulty1.Howtoreadthestory.2.Howtounderstandthestory.Teachingprocess:Step1:Reviewthesong.T

4、:Playthetapeandhavethechildrentrytosing.S:Listenandtrytosingthesong.Step2:Reviewthedaysoftheweek.T:Asksomequestionstothechildren.Whatdayistoday?Whatdaywasyesterday?S:Trytoanswerthequestions.Step3:SetthesceneT:Askthechildrenwhattheyusuallydoontheirbirthdays.Havethechildrentalkabouthowthe

5、ycelebratetheirbirthday.Presentthewordsgiftwhenthechildrenmentionit.S:Trytotalkaboutit.T:Askonechild“Whenisyourbirthday”andwritethenameofmonthsontheboard.S:Trytoanswerthequestion,T:Modelthenameofthemonths.Havethechildrenlistencarefully.ModelthewordsMarch,SeptemberandOctoberandhavethechi

6、ldrenrepeat.S:Repeatthewords.Step4:GetpreparedT:Havethechildrenlistenthestoryandorder.S:Listentothetapeandtrytoorder.T:Playthetape.S:Listenandorder.T:Havethechildrenopenthebookandchecktheanswer.S:Openthebookandcheck.T:Havethechildrenreadthestorybythemselves.S:Readthestory.T:Playthetapea

7、gainandhavethechildrenlookatthepicture.S:Listentothetapeandlookatthepicture.T:Playthetapeandhavethechildrenrepeat.S:Listenandrepeat.Step5:Readthestoryandact.(Groupwork)Homework:Rreviewthestory.课后反思:学生对所学习的故事很感兴趣,愿意用英语复述课文,并愿意回答老师提出的问题。The2ndperiodTeachingAims:1.Thestudentscanre

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