2019-2020年人教新课标六上《与诗同行——学写诗歌》习作教学设计

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1、2019-2020年人教新课标六上《与诗同行——学写诗歌》习作教学设计一、习作斑马线我过是诗的国度，几千年来，诗歌一直是文学史的主流。诗歌以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，抒发思想情感。天真的儿歌、朴素的民歌，常常在我们耳边响起。如果有兴趣，你也可以试着写一写诗。1、了解诗的基本知识。2、体会诗歌的节奏和抒情。3、试着写诗。二、习作指南针1、简单了解古典格律诗词和现代自由诗的知识。（1）古典格律诗主要有四言诗（每句四字）、五言诗（每句五字；如我们常见的“五绝”、“五律”）、七言诗（每句七

2、字；如我们常见的“七绝”、“七律”）等。（2）现代自由诗也叫新诗，以白话或日常口语入诗，格律、音乐性方面不像古典诗词那么鲜明和强烈，但押韵和节奏仍然是新诗获取音乐美的两个重要方面。在现代自由诗中，小学生可以多接触一点儿童诗。2、诗的韵律。诗歌十分重视韵律，即我们平时所说的押韵。押韵方式各有不同，有的是一韵到底，有的是隔句押韵，还有的是一、二、四押韵，也有采用换韵方式的。古典诗歌也很注重对偶。3、诗的情感。感情是诗歌的生命。优秀的诗作，总是在诗人被现实生活激发起沸腾的感情时写就的，常常以直接抒情的方

3、式表达出来。三、习作风向标1、训练集中营（1）你来对韵晴对（）暑对（）（）（）对山川鱼虫对（）（）（）（）对平原（）（）村杨柳岸（）（）孤烟直长河落日（）()对（）（）（）对（）（）（2）分析这首古诗的韵律，它表达了诗人怎样的情感？登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁！2、模拟考场从下面几个话题中选择一个，写一首小诗。（1）校园（2）亲情（3）心情四、佳作展示台1、妙语连珠（1）笠翁对韵节选天

4、对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。　河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。云叆叇，日曈朦。腊屐对渔蓬。过天星似箭，吐魂月如弓。晨对午，夏对冬。下晌对高舂。青春对白昼，古柏对苍松。垂钓客，荷锄翁。清对淡，薄对浓。暮鼓对晨钟。山茶对石菊，烟锁对云封。金菡萏，玉芙蓉。（2）儿童诗学画画东瞅瞅，西看看，瞄瞄老师，在干嘛？写写，描描，画画……竟滚出一个大南瓜！瞪瞪眼，描描……画画……瞅瞅，看看，老师笑啦：好家伙，真是一个小画家

5、！我乐得……像开了花！2、考场佳作爸爸、妈妈和我爸爸是天妈妈是云我就是那一只小小鸟在爸爸的笑脸下飞翔在妈妈的手心中嬉戏爸爸是海妈妈是岸我就是那一艘小小船我在海上航行我在岸边栖息爸爸是叶片妈妈是叶柄我就是那一丝小小的叶脉我拉着爸爸我连着妈妈【赏评感悟】比喻新奇，语言生动，表达出了家庭的和睦和幸福。像一湖清澈的泉水，短小隽永，亲切自然。附送：与诗同行2019-2020年人教新课标六上《与诗同行》合作编诗集诗歌知识竞赛活动目的：1.通过编诗集，培养学生编辑、合作能力，进一步感受诗歌的魅力。2.通过诗歌知

6、识竞赛，增强对诗歌的兴趣，加强诗歌的积累和理解。活动重点：1.通过编诗集，培养学生编辑、合作能力，进一步感受诗歌的魅力。2.通过诗歌知识竞赛，增强对诗歌的兴趣，加强诗歌的积累和理解。活动难点：编诗集开展诗歌知识竞赛第一课时一、合作编本小诗集1．咱们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还自己动手写了诗当了小诗人了！这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠，就让我们来编本诗集，把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧！2．小组合作编辑1)准备好选入诗集的诗，可以编入搜集到的诗或故事，也可以编入自己写的诗

7、，还可以是同学写的诗。小诗集中还可以适当穿插诗歌故事或相关资料。还可以配上插图，或者辅以书法。（注意引导学生要将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌故事、诗歌资料等要分类编排、有序组合。）2)可以请父母、老师或同学写序。3)注意封面设计的精美，诗集名字的引人注目，编排好目录。3．成果展示1)诗集编好了，我们来欣赏吧！小组把诗集放在展示台上，并派代表介绍。2)同学们评一评，可从书写、编排、美化等方面评。3)选出优秀的诗集交流，可在学校里展示，开展班与班之间的交流，还可以请家长参观和评议。小学教育资

8、料好好学习，天天向上！第6页共6页