2019-2020年四年级英语上册 unit4 第三课时教案 北师大版

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1、2019-2020年四年级英语上册unit4第三课时教案北师大版教学目标：1．知识与能力1.通过教学使学生能够熟练听懂、说出、认读Talktogether句型，并综合运用本课的句型等。2通过学生的感知、理解与模仿，使学生能够熟练地运用词组正确描述“某物在某地”；并进行回答。2．过程与方法通过引导学生看课件和身边的事物，使学生能够熟练地运用词组正确描述“某物在某地”；并进行回答。3．情感态度与价值观通过在教学中，引导学生体验小主人的感受，激发学生关心别人的情感；通过小组活动和分角色表演，培养学生与他人合作的意识，感知与

2、他人合作的方法。教学重点：帮助学生正确区分课文句型。教学难点：使学生感知、理解整篇阅读小故事。教学准备：课件，录音磁带，录音机，词汇大卡片。板书设计：Unit4Whereisit?Isitinyourdesk?Yes,itis.No,itisn’t.实践活动：使学生跟着课件分角色朗读课文和为课文配音。教学过程设计：一．Warmupandreview.(5分钟)Activity1:出示单词大卡片，引导学生朗读单词。Activity2:出示课件，引导学生看课件，跟读，巩固课文。二．Presentation(1)(5分钟)

3、Drill:Isitinyourdesk?Yes,itis.No,itisn’t.Activity1:引导学生自己尝试朗读句型P42TalkTogether.Activity2:教师示范分角色表演，并帮助学生分组，指导学生分组练习，并进行展示。三．Presentation(2)(5分钟)Drill:教学替换句型。Activity1:引导学生观察句型，思考：我们可以在哪进行替换练习呢？Activity2:鼓励学生努力去创新句型，分组进行练习，并组织学生展示。四．Presentation(3)(5分钟)Drill:复习部

4、分常用单词。Activity1:鼓励学生自己自己先说说P42图。Activity2:播放录音机，指导学生做题。预设：如果学生有听不懂的现象，一定要鼓励他们坚持听，并多放几遍录音，让学生巩固做听力题的习惯。设计意图：教师示范的同时，可以给学生做楷模，使学生在感知英语的过程中，用英语思维，然后自然地过度到用英语的练习。五．Drillandactivitytogether.(10分钟)Activity1:引导学生正确认读故事，并进行填空练习。Activity2:指导学生进行阅读理解，并核对答案。六．Languageabil

5、ity.(8分钟)请学生练习抄写作业：Unit4Whereisit?Isitinyourdesk?Yes,itis.No,itisn’t.预设：1.学生的书写习惯需要不断地强化，所以，教师要不断地提醒他们注意事项：句子的首字母要大写，单词之间要有距离，末尾的标点要正确。2.孩子的书写姿势也要提醒，在他们写作业的同时，同他们一起复习姿势儿歌。3.教师还要随时地巡视指导。七．Classclosingandhomework.(2分钟)必做作业：听录音磁带，读书、唱歌5遍。选做作业：同家人一起玩单词小卡片，记忆单词。设计意图

6、：培养学生的良好书写习惯，贵在坚持，一定要抓牢抓细，在各年级的不断努力培养下，学生才会养成良好的习惯，这是一笔终生的财富。附送：2019-2020年四年级英语上册unit4第九课时教案北师大版教学目标：1．知识与能力帮助学生分析试卷，进一步复习本单元知识。2．过程与方法通过做题，指导学生解决困难，教授学生学法的过程，培养学生查漏补缺和灵活的解决困难的能力。3．情感态度与价值观通过做题，指导学生解决困难，教授学生学法的过程，培养学生扎扎实实学习的学习态度。教学重点：通过进行听、说、读、写练习，帮助学生巩固复习做这些练习

7、的方法。教学难点：通过做题，引导学生感悟出适合自己的做题方法。教学准备：练习册，教学课件，多媒体设备,录音机，磁带。实践活动：充分的感知题目，思考题目，独立完成题目。板书设计：Unit4Whereisit?Wherearethey?Onunderinfrontofbehindinnextto教学过程设计：(一)Warm-up.(15分钟)1、请一名同学进行Freetalk.进行口语和听力训练。2、运用单词卡片，请学生看图说词或句。3、播放课件，请学生一起复述课文故事、唱歌和说歌谣。(二)Checkthewordsan

8、dsentencestask.(12分钟)1.Havethessdothetasks“Answerthequestions”Checktheanswers.2.Tellstudentsthereason.3.Helpthechildrenanalysisthetask.4.Reviewthemethods.设计意图：复习做听力题的方法。(三)D