2019年一年级语文上册汉语拼音9aieiui教案新人教版本

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1、2019年一年级语文上册汉语拼音9aieiui教案新人教版本教学目标1．正确认读复韵母ɑi、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。2．正确拼读声母和ɑi、ei、ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“páiduì”。3．借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2个词；正确朗读儿歌《小白兔》。4．认识“妹、奶、白、皮”4个生字。重点难点重点：复韵母ɑi、ei、ui的正确认读；声母和ɑi、ei、ui组成音节的正确拼读。难点：了解复韵母的标调规则。教学准备教学挂图或幻灯片。教学课时2课时教学过程第一课时一、复习导入。1

2、．出示卡片，指名边打手势边读：ɑ、o、e、i、u、ü及四个声调的读法。2．同学们，我们已经认识了6个单韵母朋友，今天我们一起来认识几个复韵母朋友好吗？那么什么是复韵母呢？由两个或三个字母组成的韵母叫复韵母。二、看图学习复韵母ɑi、ei的音、形。(课件展示)(一)学习复韵母ɑi的音、形。(出示课件)1．学习ɑi的音。(1)让2名同学挨得很近，问：你们发现什么了？(2)指名读ɑi。教师结合学生的发音情况进行具体指导：发ɑi音时，先张大嘴巴发ɑ的音，口形由大变小很快滑向i，ɑ读得重，i读得轻，中间不断气，一口气读成ɑi。(3)教师讲后范读，学生继续

3、体会发音的方法。2．记住ɑi的形。(1)问：你们看复韵母ɑi是由哪两个字母组成的？(2)再读，边读边记住ɑi的形。(二)学习复韵母ei的音、形。1．出示ei图，问：你们能不能用学习ɑi的音、形的方法学习ei的音、形呀？2名同学为一组进行讨论，一会儿我们请每组的代表当小老师给大家讲一讲。2．请小组派出的小老师给大家讲ei的音、形。(三)总结复韵母的发音方法。复韵母ɑi、ei是由两个单韵母组成的一个整体，发音时，要先发第一个韵母的音，再从第一个韵母的音向第二个韵母的音快速滑行，改变成第二个韵母的口形。三、学习复韵母ɑi、ei的四声。(课件展示)1

4、．板书出示标调小儿歌：有ɑ在，把帽戴，ɑ要不在，oe戴，要是iu一起来，谁在后边给谁戴。出示：ɑi　ɑi　ɑi　ɑi　ei　ei　ei　ei请同学们想想应该怎样标调。2．学生练习读四声。3．指导书写，学生练习。四、结合图片，学习拼读声母与ɑi、ei组成的音节。五、小结。板书设计第二课时一、复习导入。上一节课我们已经学习了两个复韵母，你们还记得是哪两个吗？今天我们再来学习一个新的复韵母ui。二、学习ui。(课件展示)1．课件出示ui。(1)问：谁能借助图画自学ui的音、形？(2)同桌互相说说你是怎样学的？(3)请同学回答。2．书写ui，教师巡

5、视指导。3．学习ui的四个声调。(1)教师强调要按ɑ、o、e、i、u、ü的顺序标声调。(2)出示复韵母ui，请同学们给字母标调号。(3)指名按顺序读和打乱顺序读打乱读(给学生思考的时间)。4．拼读声母与ui组成的音节。5．结合图片，认读生字。三、认识生字，学习儿歌。(课件展示)1．出示图片，请学生交流图片内容。2．结合图片认读“妹妹、奶奶”两个词。3．出示儿歌，教师范读。4．认读“妹、奶、白、皮”这几个生字，并口头组词。5．学生练习朗读、背诵。四、课堂练习。板书设计9　ɑieiuiuī　uí　uǐ　uì妹妹　　奶奶　　　白　　　皮教学反思

6、ɑi、ei、ui是复韵母教学的开始，尤其在复韵母声调的标调位置上，用故事性的语言讲解和传授更能让学生记忆深刻并且富有趣味性。教学时，让学生以主人翁的姿态参与到学习中去，这样学生参与的积极性非常高。　　附送：2019年一年级语文上册汉语拼音aneninunün教案北京版教学目标知识与技能：1．学会aneninunün，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节yuan、yin、yun。1．学习声母与前鼻音组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习ü上两点省写规律。3、认识8个生字。能借助汉语拼音正确朗读韵文，了解看图时的方位顺序。看图读儿歌。过

7、程与方法：看图借助汉语拼音认字读韵文。情感态度与价值观：针对孩子们的年龄特点，在教学中要力求做到趣味性、富有童趣，让学生在游戏活动中能正确认读五个前鼻韵母和它们组成的音节。教学重点、难点：前鼻音的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻音组成音节的拼读以及认字识本课教学的重点。三拼音节的拼读识难点。课时安排：3课时教具准备：课件教学过程：第一课时教学目标：　　1．学会前鼻韵母an、en2个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。　　2．学习声母与an、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。　　3．学习整体认读

8、音节yuan。教学过程：　　一、谈话导入　　　　板书：13 an en　　二、看图学习韵母an、en　　1．学习韵母an　　（1）出示an图，问：图上画的是什么？