2019年四年级语文上册 第五单元 语文活动5教案 湘教版

《2019年四年级语文上册 第五单元 语文活动5教案 湘教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019年四年级语文上册第五单元语文活动5教案湘教版【教学目标】1.完成各项语文活动，积累词句。懂得做人的道理，培养良好的道德修养。2.通过平时的积累，利用小组合作优势解决学习中的的问题。3.发现、体验身边的自然美，丰富热爱大自然的情感。【教学重点】积累词句，完成“我能读”。【教学难点】把根据图画联想到的句子写下来。【教具学具】教具：多媒体课件，自然景物画。学具：《课课测评》学生用书。【授课类型】活动【教学方法】教师：导引法、评议法学生：自主探究、合作交流【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.完成“万花筒”。2.

2、积累词语。3.培养阅读能力。学习男孩在失败面前的勇气和毅力。【教学过程】一.激情导入同学们，“语文活动”又和我们见面了，在这次的活动中，我们将积累全新的知识，充分享受语文学习的快乐。二.教学“写字板”1．多媒体出示两组字，指名学生读。2．区别这两组形近字。（1）找一找它们相同和不同的地方。（“汤、扬、场”它们的偏旁不同。“寒、塞、赛”它们的下面不同。）（2）分别用这些字口头组词。3．写一写这几个字。三.教学“我能填”1．课件出示：　忙　乱　瞪　呆　挤　弄　摇　晃　明　亮　战　惊2．学生试做上面练习。3．师生交流。4．

3、引导学生观察：填的字有什么规律？5．朗读词语，抄写词语。四.教学“我能读”1．出示文段，生自由朗读。2．出示要求。（1）边读边勾画，并记下自己的看法。（2）用“”画出描写男孩动作的词。（3）男孩会想些什么呢？快写下来。3．学生自学并完成要求。4．全班交流。五.课堂小结第二课时【课时目标】1．完成“百宝箱”、“大舞台”。2．积累谚语。3．培养丰富的想象力。【教学过程】一.激情导入名言警句能够激励我们敢于挑战困难，直面人生挫折，那你积累了哪些名言警句呢？二.教学“百宝箱”1．指名读谚语。2．在小组内讨论：这些谚语讲的是什

4、么意思？3．在全班交流。4．读谚语，背诵谚语。5．说一说你还知道哪些谚语。三.教学“大舞台”1．课件出示景物画：白云、枫叶、大雁、葵花。2．看到这些画，你联想到了什么？3．在全班交流你由景物画联想到的。4．评一评，谁想得好？5．拿出你最喜欢的景物画，先在小组内说说你联想到了什么。6．动手把联想到的写下来。7．交流成果。8．师小结：大自然会说话，只要我们做用心的人，就一定能听懂。四.课堂小结【板书设计】写字板：辨析形近字我能填：积累有关人体部位或器官的成语读读背背：积累谚语大舞台：大自然的语言【教学反思】本次语文活动的

5、难点是培养学生丰富的想象力。我在教学大舞台时，先启发学生回顾平时的经历，唤起对某一景物的印象，再展开联想。例如，看到美丽的蓝天白云，看到秋天火红的枫叶，就想到古诗名句。鼓励学生在多层面的交流中展开想象的双翅，最后鼓励学生将这景物画下来，将自己想象出的优美的句子写下来，形成作品。附送：2019年四年级语文上册第八单元23《木兰从军》教案鄂教版一、教材分析《木兰从军》是新课标鄂教版小学语文四年级上册第八单元的一篇精读课文。它是根据北朝民歌《木兰诗》改写而成的，叙述了一个家喻户晓、传诵不衰的动人故事。作者以饱含感情的笔触，

6、描写了木兰女扮男装替父从军，驰骋疆场立下大功的故事，塑造了木兰爱祖国、爱亲人、智慧、勇敢、刚毅的英雄形象，使读者受到强烈感染，钦佩之情油然而生，禁不住心驰神往。文章选入课文，主要意图是让学生通过阅读课文，激发学生对中国古代历史故事的兴趣；学习花木兰爱国爱家的优秀品质和机智勇敢的精神。感受英雄形象。文章一共7个自然段，第1、2自然段直接点明了花木兰是我国古代的一位女英雄以及故事的背景，第3、4、5、自然段讲朝廷紧急征兵，木兰女扮男装替父从军，第6自然段讲木兰奔赴前线、驰骋疆场、凯旋回朝、辞官回乡，第7自然段讲回乡后穿上

7、女装的木兰文静俊美。二、设计理念    历史传说故事是我国宝贵的民间文艺瑰宝，让学生爱读、会讲，设法让学生浸润到这种民间文化的氛围中去，从中感悟、熏陶，直至喜爱是我们教学的出发点。在教学中，我注意让“读”深入课堂，落在实处。在语文课程中，丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深远的，根据这一特点，设计《木兰从军》这课时，我用“花木兰是一个怎样的英雄？”这个疑问贯穿整个教学活动，并通过形象对比、创设情境、角色体验、抓关键词句等手法引导学生理解内容、朗读课文、激发情感复述故事深入感悟英雄形象。三、教法学法1、语文学习重在把

8、握对课文的理解和感受。因此，在教学中，我会采用紧扣重点词句品读感悟法，让学生在读中品味，在读中交流，在读中思考。2、新课标指出“语文课程一定要使学生掌握最基本的学习方法”。因此，我会在师生互动学习中，采用合作探究法的方式指导学生进行学习。3、为了激发学生的学习兴趣，充分发挥学生学习的积极性。在教学中我将采用各种多媒体课件，让学生快乐学习。四、教