2019春大象版科学四下2.3《还我清新空气》word教案

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1、2019春大象版科学四下2.3《还我清新空气》word教案一、教学目标：1、了解空气污染及防治的有关知识。2、培养学生关注社会、关心大自然的社会责任感和应用科技保护生态环境的兴趣。3.培养学生通过实验、调查等手段收集证据的能力，通过图、文等手段记录和表达研究成果的能力。二、教学重点：使学生意识到空气质量直接影响我们人类乃至整个生物群体的生存，了解大气污染的部分原因，激发他们为保护环境而奔走呼吁的社会责任感。三、教学难点：收集证据的能力。四、教学方法：讲解、指导五、教学过程：（一）、引入活动：“气味的扩散”同学们，我们应该有这样的经历，当我们

2、在家里、路上或是教室里，某一时刻会突然闻到某种气味，比如家里炒菜的香气，路上汽车尾气的味道，这些气味是怎样来的？这说明一切物质在一定条件下会分解成分子散发到空气中，它们就形成空气的组成部分。（二）、观察与猜想：“空气里有什么？”结合书上的插图启发学生，引导学生结合生活经历进行广泛交流，使学生认识到人为的众多的空气污染源，思考讨论：在现实生活中，这些污染到底对我们生产和生活有着怎样的影响？在此基础上激发同学们去实验、调查及进一步研究的欲望。（三）、实验与调查“空气中的颗粒或汽车尾气污染”调查后大家交流研究成果，阐述自己的观点，共同探讨如何在解

3、决空气污染问题上尽一份自己的力量。(四)、讨论：空气污染物会到哪里去？怎样才能让我们呼吸到新鲜空气？引导学生结合教材19—20页的内容进行。（五）、科学自助餐：呼吸卫生与健康知道：1、扫地应洒水。2、不吸烟。3、不随地吐痰和乱丢脏物。4、经常打开门窗，通风换气。5、坚持锻炼，增强免疫力。6、在空气污染严重的地方，用手帕捂住口鼻或戴口罩。（六）、课堂小结。附送：2019春大象版科学四下3.3《硕果累累》word教案教材分析本课是《植物在成长》单元的最后一课，本课内容包括三部分内容：“观察、记录果实的生长变化”是一个由表及里的探究过程。学生通过

4、对果实的详细观察和记录，知道了果实是怎样生长变化的，并记录了其由小到大的成长历程。解剖果实活动使学生明确果实的组成，能够区分果实和种子；“植物的一生”让学生学会表达植物一生的生长变化过程，通过阅读资料，知道什么是一年生植物，什么是多年生植物，会比较常见植物的六大组成部分的异同点；拓展活动“‘种’萝卜”通过趣味制作活动使学生从观察萝卜的变化中感悟、了解到植物的一些特性。学情分析学生对自然科学有浓厚的兴趣,不少学生对植物的生长有感性认识，好奇心强，大胆、好动，无意注意占明显优势。本节课通过观察、讨论、实验等活动，强化学生的注意力，满足学生的求知

5、欲、好奇心，发展学生的潜能。同时，这个阶段的学生形象思维发达而逻辑思维欠缺，在教学中应多采取观察思考、材料分析，从而达到教学目标。学习目标1.通过观察黄瓜果实内部构造了解果实的结构。2.通过交流与分享，了解更多的植物种类，描述植物的一生。3.乐于参与中长期科学探究活动。教学重难点重点：观察黄瓜果实的内部结构。难点：描述植物的一生。评价任务1.小组合作观察黄瓜果实的内部结构，能估算一个成熟果实里的种子数量。2.会用自己擅长的方式描述植物的一生。3.积极参与讨论活动。教学准备黄瓜果实、小刀；教学课件等。教学过程一、复习导入1.你能说出一株完整植

6、株各部分的名称吗？（六大器官）2.你能说出各个器官的作用吗？二、探究活动1.观察黄瓜果实的内部结构。①学生分组观察黄瓜果实内部结构。②汇报观察结果。③教师总结：果实由果皮和种子组成。2.估算种子数量①教师请学生估计一个黄瓜果实中有多少个种子。②学生汇报猜想。③教师总结：一个成熟的果实里有这么多的种子，这些种子种在土壤中将会繁殖出更多的种子来。3.植物的一生。①教师引导学生思考一棵黄瓜的生长过程。②学生汇报。③教师引导学生用自己的话描述植物的一生。④教师总结，带领学生完成植物的一生图文记录：种子发芽—叶的生长—花的开放—果实的发育。4.阅读资

7、料“植物的一生”。①教师介绍一年生植物的概念。②学生汇报其他一年生植物。③教师对学生的汇报作出判断与评价。三、拓展延伸①学生自学科学自助餐“美丽的猪笼草”。②学生提出对学习内容的质疑。③播放各种奇特植物的资料（跳舞草、含羞草等）让学生认识更多奇特的植物，鼓励学生课下探索植物的奥秘。四、课外活动学生阅读种萝卜的方法，鼓励学生课下自己种萝卜并记录萝卜叶子的生长情况。教学反思在估算黄瓜果实中的种子数量时，学生积极性很高，想法天马行空，教师让学生汇报自己的猜想时，应注意控制课堂秩序，可挑选个别学生进行汇报，避免课堂秩序混乱。小学教育资料好好学习，天

8、天向上！第5页共5页