2019春浙教版语文四上《鸬鹚》word教案4

2019春浙教版语文四上《鸬鹚》word教案4

ID:47180647

大小:63.50 KB

页数:9页

时间:2019-08-17

2019春浙教版语文四上《鸬鹚》word教案4_第1页
2019春浙教版语文四上《鸬鹚》word教案4_第2页
2019春浙教版语文四上《鸬鹚》word教案4_第3页
2019春浙教版语文四上《鸬鹚》word教案4_第4页
2019春浙教版语文四上《鸬鹚》word教案4_第5页
资源描述:

《2019春浙教版语文四上《鸬鹚》word教案4》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019春浙教版语文四上《鸬鹚》word教案4教学要求  1.使学生了解渔人在美丽幽静的湖面上,指挥鸬鹚捕鱼的经过,激发学生热爱生活的思想情趣。  2.学习作者是怎样留心观察周围事物和积累材料的。  3.学习本课5个生字,8个生词。  4.有感情地朗读课文,背诵课文。教学重点  注意积累材料,要在理解课文的过程中,了解作者是怎样留心周围的事物和积累材料的,即了解作者是怎样观察渔人指挥鸬鹚捕鱼的。教学难点  了解鸬鹚捕鱼前、捕鱼时、捕鱼后湖面的变化,以及湖面为什么会有这些变化。教学时间 3课时。教学准备 

2、投影仪、投影片、生字卡片。教学过程第一课时  一、课前谈话,激发兴趣  同学们,你们见过鸬鹚吗?(板书课题:鸬鹚)鸬鹚又名水老鸦、鱼鹰,是以鱼为食的水鸟。在我国一些地方,有的渔民把它驯化,用来帮助捕鱼。那么渔人是怎样在美丽幽静的湖面上,指挥鸬鹚捕鱼的呢?  二、教师范读课文  1.思考:课文记叙了什么内容?要求学生说完整话。即:课文记叙了渔人在美丽幽静的湖面上,指挥鸬鹚捕鱼的情景。  2.教师交待本文作者是郑振铎。  三、初读课文,自学本课生字、新词  1.自读课文。  2.划出不认识的生字。  3.借

3、助拼音字典,读准字音,并想想下列字是用什么方法记忆字形。   鸬鹚 抹 囊  四、检查自学效果  1.投影出示下列词语,学生认读。  鸬鹚一望无垠船舷竹篙一抹喉囊水痕夕阳悠然甩进逐渐恢复  2.指导学生记住字形。  “鸬鹚”两字都是左右结构,右半部都是“鸟”。  “抹”字的右半部上横长下横短。  “囊”字笔划较多,教师引导记忆。  五、标出自然段序号(共七个自然段)  六、练习自读课文,纠正读音  七、指名分自然段朗读课文  1.想想每个自然段的主要内容,提出不懂的问题。  2.湖面的气氛有什么变化?初

4、步认识。  八、看书上的插图  1.同学们,你们看站在船舷上的是什么?鸬鹚,鸬鹚羽毛灰黑色、嘴扁而长。  2.你们看图的近处,远处还有什么?柳树、稻田、夕阳。  3.“夕阳”是什么意思?傍晚的太阳。  4.指导学生用自己的话描绘这幅美丽的图画。要求说话完整、连贯。  九、作业  1.抄写生字、生词。  2.练习朗读课文。第二课时  一、同学自读课文并讨论  1.请你找出课文中描写湖面的句子,想想湖面有什么变化?  ①夕阳照在小湖上,没有什么风,绿油油的湖面像一面镜子。(平静)  ②湖面立刻失去了平静,荡

5、起一圈圈粼粼的波纹,无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。(不平静)  ③天色逐渐暗下去,湖面恢复了平静,只留下一条闪闪的水痕。(恢复平静)  2.根据湖面变化或按捕鱼前、捕鱼时、捕鱼后的顺序指导学生分段。  第一段(1自然段)捕鱼前。  第二段(2~4自然段)捕鱼时。  第三段(5~7自然段)捕鱼后。  景物为什么会有这些变化呢?我们来学习课文。  二、学习课文第一段  1.自读思考:渔人在什么地方捕鱼?周围的环境怎样?从哪些地方看出来的?找关键词句谈体会。(渔人在平静幽美的湖面上捕鱼。)  ①找出环境描写的句

6、子,想想写了什么?有什么特点?  “夕阳照在小湖上,没有什么风,绿油油的湖面平得像一面镜子”。重点理解这句话。  什么像一面镜子?为什么这样比喻?  把湖面平静的样子比作镜子,因为没有什么风,突出了湖面又平又静的特点。  其次学生会谈到柳树、稻田、渔人、鸬鹚等,教师综合:岸边杨柳依依,远处稻禾青青,几只窄长的渔船点缀在绿油油的湖面上。这是秀丽的水乡景色,是渔人捕鱼的良好环境。  ②找出描写渔人神态的句子,体会渔人的心情。  渔人坐在船尾,吸着烟显出悠然自得的神态。  ③找出描写鸬鹚样子的句子,体会比喻说

7、明了什么?  鸬鹚站在船舷上,好像列队的士兵严阵待命的样子。  2.根据刚才的理解,请同学谈谈这时湖面为什么这么平静?  ①湖面平静;②渔人悠闲;③鸬鹚像士兵。  3.指导学生用缓慢的语速朗读这段。  学生练习读——指名读——看投影欣赏读——练习背诵。第三课时  一、学习第二段  1.读第2自然段,“一抹”是什么意思?这里为什么要用“一抹”?  竹篙在船上一擦,这是渔人的一个动作,打破湖面的平静。这时鸬鹚接到冲锋的命令,扑扑地钻进水里。  读读描写湖面的句子,可以体会出以水动来衬托水下鸬鹚正在奋力捕鱼的

8、情景。  这时的湖面已不平静了,那么从哪些地方可以看出来呢?  2.自读课文第3自然段:  找出描写渔人和鸬鹚动作的词语。体会词语的意思。  渔人:抓住脖子,把鱼挤出来,把它甩进水里。(说明渔人动作干脆、利索。)  鸬鹚:钻出水面,拍着翅膀,跳上渔船。(说明鸬鹚捕鱼动作敏捷、熟练。)  3.联系上下文想想:鸬鹚不断地跳上渔船,渔人都忙不过来了,这是一幅怎样的画面?  这是一幅繁忙欢乐的画面,体现出渔人与鸬鹚之间的默契,以及湖面的活跃气氛。 

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。