2020年二年级语文下册课文418“神童”的秘诀拔萝卜课件西师大版

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1、2020年二年级语文下册课文418“神童”的秘诀拔萝卜课件西师大版教学目标：1.认识8个生字。会写7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.能通过朗读发现春天里事物的变化，感受春天的美。教学重点：学习生字词，初步了解课文内容。教学重点：学习生字词，初步了解课文内容。教学准备：1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师）2.预习课文，自学生字词。（学生）3.感受拔萝卜的故事。（学生）教学课时：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，引入新课。1.“小朋友们你们知道萝卜是长在什么地方的？”等待孩子的回。2.板书课题，引导学生齐读课题，着重指导“拔

2、萝卜”的故事。二、初读课文整体感知。1.教师范读课文。2.指导学生自读课文。（1）分部分读课文，教师相机正音。（2）让学生选读课文，重点引导说说姑娘和小狗一起帮奶奶拔萝卜的故事。三、细读课文，随文识字。1、带着问题观看课件“拔萝卜的时候遇到了什么困难？”播放故事开头至“拔牙拔，可是他拔不动”请学生回答刚才的问题。2、萝卜拔不动怎么办呢？你有什么好办法吗？3、让我们继续观看课件，看看老公公是怎么做的？请了谁来帮忙？四、细读课文、回答问题1、老公公一个人拔起来萝卜了吗？他找了谁来帮忙呀？（老婆婆）老婆婆是怎么回答的？2、老公公和老婆婆两个人有没

3、有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小姑娘是怎么回答的？3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小黄狗是怎么回答的？4、老公公、老婆婆、小姑娘/小黄狗有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小黄狗是怎么叫小花猫来帮忙的呀？小花猫是怎么回答的？5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小花猫是怎么叫小老鼠来帮忙的呀？小老鼠是怎么回答的？6、大萝卜有没有拔出来？是被谁拔出来的呀？他们高不高兴呀？7、为什么老公公一个人拔不动萝卜，很多人一起就把萝卜拔出来了呢？五、板书设计第二课时教学过程：

4、一、复习导入新课1.出示字词卡片，引导学生开火车认读生字、新词。2.板书课题，引入新课。二、掌握方法，积累背诵。1.指导学生用自己喜欢的方式读课文。2.引导回顾每部分词语的内容，教师适时板书。3.出示每部分相对应的画面，引导学生仔细观察，尝试背诵。4.组织学生用其他方式背诵课文。5.组织展示背诵，讲故事。三、练习巩固，拓展延伸。1.讲述拔萝卜的故事。2.指导学生仿照课文编词语。3.出示词语，引导学生抄写词语。4.采用开火车、猜字谜等方式引导学生巩固生字。五、布置作业1.回家把《拔萝卜》故事讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶听。2.将词语自己写一遍。六、

5、板书设计七、课后反思附送：2020年五年级上册语文期中试卷班级：姓名：学号：成绩：一.积累运用(50分)1.读拼音写词语。(10分)gǔlìwūyánlínghúnfēngqixuěyāxiányídàoqièzhēngbiànluòyìbùjué2.根据拼音写字。(3分)lǜ考()纪()过()fèi()品收()心()3.组词。(10分)绸()绢()编()娱()账()稠()捐()偏()蜈()帐()4.把下列词语补充完整，并任选一词造句。(10分)星()棋()()()丝连()()忘食()()挂肚()疲力()安()无()()()吞枣()()大物

6、5.写出下列句子所用的说明方法.(4分)(1)从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园的喷泉一样。()(2)街上的声音为40分贝，传到房间就只剩下7.12分贝了。()(3)不少人看到过大象，都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。()(4)新型玻璃有许多种，有“夹丝玻璃”有“变色玻璃”还有“吸热玻璃”等。()1.积累拓展。(13分)(1)读书，下笔。(2)一日无书，。(3)明月，年年。(4)，处处细留心(5)宝剑锋从磨砺出，。(6)，游子久不至。(7)《泊船瓜洲》的作者，是　　　　代的　　　　，请将这首诗默写出来。二、口语交际

7、(5分)在生活中，有哪些事情曾经给你启发？从中选择一件，仔细想想，这件事情是怎样发生的，你从中获得了什么启示？三、阅读感悟。(15分)(一)这是一个迷人的海滨的夏夜。　　夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。　　夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了夜明星。它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。夜色加浓，各处的灯火，也陆续

8、亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠。　　我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。1.这篇课文是按顺序写的