八年级生物上册6.2认识生物的多样性学案 新人教版

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1、第二章 认识生物的多样性课前自主预习知识点 认识生物的多样性1.内涵:生物多样性的内涵十分丰富。它不仅指 生物种类 的多样性,还包括 基因 的多样性和 生态系统 的多样性。 2.生物种类的多样性:(1)地球上的生物是极其丰富的,也是多种多样的。(2)我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富,其中苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第 三 位;我国是 裸子 植物最丰富的国家,被称为“ 裸子植物的故乡 ”;我国也是动物种类最多的国家之一,其中鱼、 鸟 和哺乳动物的种数都位于世界前列。 (3)意义:在生态系统中,各种生物之间是 相互依存 、 相互制

2、约 的。生物的种类越丰富,生态系统的结构就越 复杂 ,抵抗外界干扰、保持自身 相对稳定 的能力就越强。 3.基因的多样性:(1)含义:DNA分子很长,可以分成许多个片段,每个片段具有特定的遗传信息,这些片段被称为 基因 。不同种生物的基因有所不同,同种生物不同个体之间的基因也不尽相同,每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上是 基因 的多样性。 (2)意义:我国的家养动物、 栽培植物 和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的 遗传育种 提供了宝贵的遗传资源。例如,袁隆平利用 野生水稻 与普通栽培水稻多次杂交,培育出产量很高的杂交稻新品

3、种。 4.生态系统的多样性:我国有森林、草原、 荒漠 、湿地、湖泊和 海洋 等多种类型的生态系统。 5.生物多样性的三个层次之间的关系:(1)每种生物都是由一定数量的个体组成的,这些个体的基因组成是有差别的,它们共同构成了一个 基因库 。 (2)每种生物又生活在一定的 生态系统 中,并且与其他的生物种类相联系。 (3)某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的生态系统;当生态系统发生剧烈变化时,也会加速 生物种类 的多样性和 基因 多样性的丧失。 6.保护生物多样性的根本措施:保护生物的 栖息环境 ,保护 生态系统 的多样性。 课堂基础达标知识点 

4、认识生物的多样性1.下列实例属于物种多样性的是(B)A.目前世界上菊花已有2万至2.5万个品种B.地球上目前已知的生物约有200多万种C.金鱼通过家化喂养,已出现很多的品种D.不同品种的狗2.下列有关生物多样性的叙述中,不正确的是(A)A.生物圈内所有的生物构成了生物的多样性B.生物的种类越丰富,生态系统往往就越稳定C.保护动物多样性的核心是保护动物基因的多样性D.生态系统的多样性受到影响时,会影响生物种类的多样性和基因的多样性【解析】生物多样性的内涵通常包括三个方面,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性,A项错误。3.袁隆平院士利用野

5、生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出高产的杂交稻新品种。这是利用了(C)A.生物数量的多样性B.生物种类的多样性C.生物基因的多样性D.生态系统的多样性4.“花红柳绿,鸟鸣猿啼”,生物界如此多姿多彩的根本原因是(C)A.自然环境的多样性B.外来物种的入侵C.基因的多样性D.生态系统的多样性5.在我国的四川、甘肃等地,海拔2000m~4000m的高山中,生活着珍稀动物大熊猫。据统计,目前我国野生大熊猫现存1800多只。(1)造成大熊猫濒危的因素很多,大熊猫的食物结构简单,繁殖能力很弱,但主要的原因是 人类的日常活动干扰和破坏了大熊猫的栖息环境 。 (2

6、)从生物多样性的角度看,如果大熊猫灭绝,就意味着该物种所拥有的全部 基因库 在地球上全部消失。从长远看,必定会对生态系统的 稳定性 造成影响。 (3)有学者提出,通过克隆技术大量繁殖大熊猫,然后送回野生环境以增加其种群数目。从基因的多样性的角度分析,这样做的最大弊端是 造成了种群基因库中基因多样性的破坏 。 课后巩固提升1.生物多样性的内涵包括(A)①基因的多样性 ②个体数量的多样性 ③生物种类的多样性 ④生态系统的多样性A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④2.植物种类最丰富的植被类型是(B)A.草原B.热带雨林C.荒漠D.常绿阔叶林3.科学家将

7、某细胞中的一种毒蛋白基因转入到普通棉花细胞内,培育出了抗虫棉,这利用(B)A.物种多样性B.基因多样性C.生态系统多样性D.蛋白质多样性4.有“裸子植物的故乡”美称的是(A)A.中国B.巴西C.美国D.哥伦比亚5.下列有关基因的多样性的叙述中,错误的是(D)A.每种生物所有个体的全部基因构成基因库B.基因库越丰富,生物物种的特征就越多C.每种生物都是一个基因库D.一只狗的全部基因是一个基因库【解析】基因库指一个群体中所有个体的全部基因,一只狗的全部基因不能称为一个基因库,D项错误。6.下表资料直接反映了生物多样性中的(B)生物类群哺乳动物鸟类爬行动物

8、鱼类裸子植物被子植物世界已知种数43428730630019056850~940260000A.生态系统的多

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