篮球基本技术原地交叉步持球突破全国课

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1、篮球基本技术■原地交叉步持球突破（全国课）一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢周树立“健康第一”的指导思想，遵循髙中生身心发展规律，重视学生的情感体验。贯彻以“学生为主体”的教学理念，激发学生对体育运动的兴趣，注垂学生的个性发展，以增强学生身心健康为目的，在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作川；激发学生学习的积极性，提高学生的运动技能，增强体能,为培养学生的终身体育锻炼懑识奠定基础。二、教材分析篮球运动形式灵活，具有较强的趣味性和竟技性，并容易普及,深受学生喜爱。它对于增强学生体质、促进身心健康,捉鬲学生体育活动参与意识，培养优良品质都具冇重要意义。

2、木次课的主教材为篮球中的持球突破技术。持球突破在现代篮球运动中的作用不可低估,是发挥速度及灵活最冇效的进攻技术,将突破技术与投篮、传接球技术结合运用，可以为同伴创造良好的投篮机会。三、学情分析本次课的授课对象是高中一年级的学生，生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。随着知识的增长,思维能力和认识能力的不断提高，农现欲和求知欲望也非常强烈。大多数同学比较喜欢篮球，组织纪律性和集体荣誉感较强。通过本次课的学习，使学生熟练掌握篮球的持球突破技术动作，积极地参与到篮球运动屮來；使学生在适度的个性张扬与团队合作中获得成功的感受，体验篮球运动的乐趣。四、教材的重、难点重点：

3、转体迅速、探肩下压、护球、蹬跨有力。难点：蹬跨动作的突然性及突破时机的选择五、教法与学法1、教法：加强对学生学法的指导，引导学生学会学习，以此提高学生自学、自练的能力。并在此基础上给学生营造合作学习的氛围，为学生提供展示自我的机会，培养他们的实践能力。教师主要采用提问作答法、讲解示范法、指导纠错法、表扬鼓励法、分组练习法、游戏竞赛法來达到传授基础知识、技术和技能的目的。2、学法：通过教师的启发式教学，引导学生自主学习，合作学习，调动学生的积极性和主动性。六、教学过程（-）准备部分通过游戏集中学生的注意力，提高学生的快速反应能力,激发学生的学习热情。结合主教材的内容进行球操的练

4、习，随音乐充分活动身体各关节，使身体达到最佳状态；熟悉球性，为下一步的学习做好准备。（二）基本部分复习：行进间传接球，通过三种行进间传接球技术的复习，巩固提高行进间传接球技术动作,增强学生的灵活性与协调能力，培养学生团结协作、互帮互学,为新授内容作好铺垫。新授内容：持球突破一交叉步突破技术教学中，教师采用“递进式”的教学过程，为狠抓重点、突破难点，采取了提问作答法、讲解示范法、指导纠错法、表扬鼓励法、分组练习法、游戏竞赛法等一系列相应的教法，步步诱导，强化练习；充分激发学生的学习热情，引导学生积极思考，仕主学习,合作学习；技术动作的学习由易到难，从直观认识到身体感知,在练习中

5、逐渐掌握持球突破的技术动作。积极为学生提供展示平台，使学生个性得到充分发展；増强学生的H信心，体验成功的乐趣。教学比赛屮，将持球突破技术很好地运用到实战中去，进一步巩尚与掌握技术动作，同时培养学生顽强拼搏、团结协作的精神。（三）结束部分教师采用简单的瑜伽动作，配介音乐，示范引领，带领学生调整呼吸和身心，使学生身心逐渐恢复到相对稳定的状态。最后进行语言总结与评价，和学生交流心声，体验成功的喜悦，分亨教学收获。七、教学特色本课选用篮球教材,通过教师精心配乐，采用灵活多样的教学手段，极人地激发学生的学习兴趣，营造和谐、愉快的学习氛围。遵循教学规律，递进式的教学过程，技术动作的学习由

6、易到难，使学生逐步学握教学内容，师生配合默契，充满活力。八、生理负荷预计平均心率预计：120±5次/分；最高心率预计：140次/分；练习密度预计：45±5%。篮球课时计划（水平五）学校*辽宁省沈阳市第纤一中学年级:高佯级人数：40人授课教师:上强«5S#«i：曲生平朱丹张球丛木技术一原地交叉步持球突破＜18-7）){篮球41个、录音机［台.哨•个1、进一步提高行进何传接球技术。2＞学习原地交叉步持球突破的枝术动作，便90%的学生基本棠握持球突破技术:3、发展灵Ski!调、丄M力等身体K提高绦合运用篮廉技术的能力：「「炽进服拼孙向1』勺优」」::J作的集休工文耕神，转体迅患探巾

7、卜;-护球、蹌跨们J练习分虽8’内容安排叔法与教第过程学法•与学习过程级纵与耍求IM1、体魏队2、宜布上课3、师生闷好4、体委报告5、址布本谏内容h命宣地点集合2■向学生问好1、航」2、体委滴点人数3、向救师问好4、体委报告细纵••tabAA.<<>SIIIHII■T耍求;集合快、橋齐•桶神饱满加强学工谀堂的姐级性和纪律性,培莽良好的上谏习惴。二、游戏救法：1、讲解游戏规则,现則:以四沖方2、语言提示,式进行投銘先口令指挥跑回中19获此.3、安全教育L行进间投篮2、赃3、推球投篮4、跡步投機三、球捉教袪