《空间与图形》教学设计(1)

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1、《图形与空间》教学设计授课教师：刘晓学校：鲁塘小学邮编：410611电邮：467327186@.qq.com电话：15874223088年级：六年级学科数学教材名称小学六年级下册教材出版社人民教育出版社课题图形与空间年级亠学期下学段后半期教学目标1、知识与技能：巩固平面图形面积计算和空间图形的体积计算。培养学生数学应用技能和知识的整合能力。2、过程与方法：充分与学生生活密切相关的建房问题，使用平面示意图，分析组合图形的构成，给出单价，造出预算。在这一个过程中整合图形面积、空间体积、近似数、统计、比例、应该计算等方面的实践应用。3、情感、

2、态度与价值观：通过自建房屋预算，让学生了解数学的生活应用价值和父母建房的不易，培养家庭责任感和成长意识等。教学重点根据图纸造自建房屋预算教学思路从学生生活当中常见的农村自建房屋，通过引导学生对房屋设计图的分析，水到渠成的引导算出自建房屋成本；通过书本知识与实践生活的联系和应用，引导学生用数学解决生活问题。教学方法读图分析法、启发式教学法。教学资源房屋外形略图，占地示意图，内部结构略图。教学过程预设（一课时》课时环节教师活动（教学内容呈现）学生活动（学习活动设计）设计意图新提问：我们现在生活过得越来越好，好多学生思考回通过设疑，引起课人家

3、里开始自建住房，改善居住环境。建答、进入新课学生探究的欲导一座房子不是小地事情，到底要一些什么，学习的情境望。入要花多少钱？中。学一、引导探究：出示房屋各图学生识图领让学生从整体1、提问：这座房子要造哪些部分？会，得出各部明确房子的各各部分是由什么图形组合而成？它的各边习长度是多少？分组成？部分组成，为计2、墙每平方米用砖140块，每块砖学生分析墙算砖瓦数量作038元，买砖要多少钱？面图形，计算3、请同学回答速度中等和准备。新两个人代表两4、分析两种做法速度很快的两位同学学种不同分析、计作答算方法。知分析、计算需巩固算面积到5、每平方米

4、用瓦片11块，每块瓦2算块数到算价课元，买瓦要多少钱？要多少瓦片。二、小组合作：计算砂子、水泥、人工钱的方法。识1、建房子除了砖瓦以外还要砂子、水泥、人工等。这些预算一般根据地面面积来算。学生小组讨培养学生分析砂子地面每平方米需要01立方米，300元论能力、知识迁移学/立方米；水泥每平方米要015吨，每吨和运用能力、合时350元；每平方包工15个，每人每天需180作探究能力。元，怎么算出各要多少？怎么算？交流想习法。计算2、小组分任务计算回答问题，点整理思路3、请同学回答，其它同学举手点评评新4、这30立方米砂子用一台货厢长为6米，思考

5、，计算体积计算选车，宽和髙各是2米的货一次能拉完吗？不超载。课时知识课堂小结作业砂子拉回来，为节省地方，一般堆成什么形状？堆3米高占地多大？三、独立解决：统计预算1、画出合适的统计图表。2、算出这座房子的预算费用。3、说一说各部分占的比例，什么比重最大？什么比例最少？四、总结通过本课学习，我们了解了，建一座房子真的很不容易，同学们能够造出这个预算也很不错，你觉得这节课你有哪些收获？五、作业这个设计图纸就是老师自己想建的房子，其实我们还有一些项目没有列进来，如正面外墙砖、门窗、地板砖、内墙漆等，预算没有做完，老师只准备了十万元不知道够不够

6、，还要借多少，大家回家帮老师调查各项用量和价格，把它做完好吗？学生讨论、计算后派代表回答。画图表、观察、计算。学生谈收获对已预算项目做记录，回家后调查，计算用体积计算解决实际问题整合思路、分析统计。意识到父母建房子的不易，学数学可以解决一些生活实际问题。巩固、应用、提高。自我反思主要特色与创新之处从贴近学生生活实际具体问题入手，各种数学问题交错，要一项项理清、整合，既有挑战性，又有新鲜感，也很适合复习小学阶段数学总复习。同时充分利用示意图把实践问题简单化，通过读图、析图、用图，提高了学生的读图分析能力；加强了知识与生活的联系和迁移，培养

7、了学生的综合分析能力；造房屋预算本来就是每个学生将要遇到的问题，很有现实意义；而站在为人子女角度，又很有教育意义，能更好的促进学生个体成长。存在的问题与不足由于是复习课，内容涉及比较多，可能时间上会很紧张。自我反思