增强实训教学提高实训的有效性

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1、增强实训教学提高实训的有效性摘要：实训教学是培养学生技能的重要环节。在中等职业学校教学过程中，技能实训课是不可缺少的一门课程，实践技能性强。本文主要从加强师资队伍建设和基地建设、调动学生的积极性和发挥学生的主体作用等方面阐述了怎样提高学生兴趣，增强实训的效能。关键词：实训教学师资队伍提高兴趣技能随着社会经济的不断发展，市场竞争日趋激烈，市场对劳动力人才资源的需求发生了很大变化，企业择优的标准转向操作技能优秀的实用型人才。为此，就要求学校注重实训教学，培养学生的实际动手能力，有针对性地将实践技能训练作为学生学习的

2、重要组成部分，加强技能和综合应用能力的培训，以适应市场和企业对新型人才的需求。-、提高对实训教学的认识1、实训教学有利于中职技能型人才培养的提高，有利于加强综合职业能力人才对社会的适应性。通过实训，•方面让师生更清楚地了解到当今社会人才素质的需求方向以及发展趋势，另一方面也使学生能迅速地把课堂上的理论知识与实际应用结合起来，增强了学生的动手能力，使所学知识消化得快、掌握得牢。2、实训教学有利于中职教学改革的进…步深化。实训教学可以把传统的课堂变成“教、学、做互动，听、看、动结合”的特殊课堂，把传统教学中教师唱“

3、独角戏”变成师生“同台演出”的新型教学模式，从而推动中职教学改革的不断深化。3、实训教学有利于创新精神与创造能力的培养。通过实训教学,学生可以学到课堂里、书本上许多学不到的经验，可以极大地增强学生的学习情趣，在不间断的实践中发掘学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，使学生综合运用所学知识动手解决实际问题的能力得以加强。二、加强实习基地的建设实习基地是中职学校对学生实施职业技能训练和职业素质培养的必备条件，是实训教学的载体，是学校的“练兵场”，是学生的“习武地”。所以，实习基地要真正体现专业特色和水平，体现先进

4、性、配套性和实用性的特点。专业实训室的建设方向要侧重实用性，让学生在学校实训期间能模拟企业纶产环境进行操作；实训室的实训工位耍多，实训时尽可能做到人人有工位，学生在实训中以培养熟练的操作技能为主。要充分利用校内现有的实习基地，如车间、实验室等，给学生营造实习的空间和舞台，使其在理论学习的基础上不断加强实训技能的训练，为走岀校园打好基础。三、加快提高实训教师教学水平高素质的专业教师队伍是实训教学的基石。实训教师的教学能力和水平是决定实训质量的壬要方面，要获得好的实训教学效果，任课教师具备“双师”素质是关键。任课教

5、师只有对所授理论的技术技能了如指掌，才能够准确体察学生在实训中存在的问题，了解他们掌握相关知识的程度，及时进行分析归纳，找出存在的薄弱环节，就所学知识点加强辅导训练，直至熟练掌握，达到实训目标。因此，专业课教师须始终坚持不断吸收新知识，提高实践操作能力，真正做到在实训教学中游刃有余。为提高专业课教师的专业技能和水平，我校采取“走出去、弓I进来”的办法，通过多种途径加强专业课教师队伍的建设。首先，I加强专业课教师培训，教师培训主要包括国家级培训、省级培训、企业培训、校内教师之间的培训。I学校坚持把做好教师培训作为

6、-项重要丁作來抓，将“双师型”专业教师的培养纳入了职业教育发展和师资队伍建设的整体规划之中，并认真付诸实施。其次，I为弥补实习指导教师不足现状，学校每年都拿出大量资金，从社会上或企业聘请具有较强实际操作能力和丰富实践经验的丁.程技术人员、退休殊工人担当实习指导教师，到我校来进行指导。I从而达到我校每年都以“校内比武、校外参赛”的方式不断提高教师的技术水平。通过培训，我校教师不仅在专业知识、动手能力上得到了提高，而且在教学理念上得到了更新。他们中间有的已通过高级技师考核，拿到了高级技师证书，有的通过高级工、中级工

7、考核，拿到了相应专业的高级、中级工技能证书，使我校双师型教师队伍得到明显加强，为我校教学工作起到了推动作用。卩q、激发学生的学习兴趣，提高学生的操作技能职业教育实施的是以技能训练为主的教学原则，要提高学生的操作技能，必须充分调动学生参加实训的积极性。除了教师良好的引导,更重要的是要学生对所学内容有浓厚的兴趣，发挥学生的主体作用。仁教师应该在教学活动中积极发挥学生的主体作用，有意识地培养学生自学的积极性、自主性和自信心，激发学生的学习兴趣。在-开始实训吋,老师就要明确地告诉学生,他们是能行的，也许我们理论知识现在

8、还不是很行，但我们的动手能力是绝对行的，要给他们一定的自信。在给他们第一个任务时，要根据学生的具体情况，让他们能够完成，而且是他们感兴趣的任务，以此来满足他们的内心需要,从而增强他们的自信心。也可以组织学生到有关的制造厂或修理厂进行参观见习，了解情况，增长见识，建立自信心，以激发学生对实习的兴趣和热情。2＞优化实训内容，在选择项目内容上要先易后难、由浅入深、循序渐进，然后再不断变化课题