2019-2020年一年级品德与生活上册 中秋节和重阳节教案 首师大版

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1、2019-2020年一年级品德与生活上册中秋节和重阳节教案首师大版教学目标：情感与态度：通过对中秋节和重阳节的习俗、来历的了解，初步培养学生尊敬长辈、尊重老人的意识和情感，弘扬中华民族的优良传统，了解科学技术能拓展人类对自然界的认识。知识与技能：知道中秋节和重阳节秋季的民族传统节日，了解月亮的一些基本概况和人类探索月亮的相关信息。行为与习惯：搜集资料的习惯教学重点：知道中秋节和重阳节秋季的民族传统节日，初步知道一些中秋节和重阳节的习俗。教学难点：初步知道一些中秋节和重阳节的习俗的意义。教学安排：课时：2教学准备：这是一次课内外结合的常识主题活动教学。设计者首先向学生交代活动创意，征询学生意

2、见，形成活动初步方案。并要求学生做好如下准备：1．自由组合，要求各组收集：1)有关月亮和中秋的传说、故事、诗歌等。2)中秋节各地各族人民的习俗资料。3)有能力的组收集有关月球知识的资料。教学过程：第一课时一、导入新课：1．课前布置教室(布置教室时最好不让学生在旁边)在教室的墙上贴上与中秋节相关的绘画作品，如赏月，嫦娥奔月等；贴上书法作业，内容为古代文人对月及中秋的描写(以一年级儿童熟知的作品为好)；在教室的窗台上摆上月饼；播放歌曲《打月饼》。2．学生走进教室，观察教室的变化，然后坐在座位上。二、探究问题，交流研讨1．学生自由发言：今天，教室里发生了什么变化？这样的变化让你想到了什么？教师根

3、据学生发言板书：中秋节。提问：你知道中秋节是哪一天吗？为什么叫中秋节呢？教师解释：每年的农历八月十五是中秋节。在我国，农历的七、八、九月是秋天，八月十五正好是秋天的一半，所以叫中秋节。2．学生自由发言：你觉得中秋节是一个什么样的节日？学生自由发言，教师把学生提到的关于中秋节的信息分类写在黑板上，可以用图表示：中秋节的传说，中秋节的活动，中秋节的作品(包括文字和绘画作品及歌曲等)3．学生按兴趣自由结合成三个大组，分别就中秋节的传说、活动、作品进行深入研究，形式可以是表演、绘画，书写、背诵等。4．学生汇报。教师根据学生汇报，总结中秋节的传说、活动、作品。(把学生的作品贴在黑板上展览)5．教师小

4、结：中秋节是一个团圆的节日，每到这一天人们都会回家，和家人团聚。如果实在有事回不来，也要给家人打电话，祝家人节日快乐!三、拓展延伸1．学生自由发言，关于月亮你还知道哪些知识？2．课下作业：搜集更多的关于月亮的作品，背一背。第二课时一、导入新课1．播放MTV：常回家看看。2．学生发言：听到这首歌，看着画面，你想到了什么？3．教师小结：这一首表现人与人之间亲情的歌曲，到了周末、节假日，在外上学和工作的人们都应该回家看望自己上了年纪的父母，让他们在晚年同样感受到生活中的亲情，同样感受到幸福。在我们中国，有一个传统节日，叫重阳节，在这一天，人们都要回家看望家里的老人。你知道重阳节是哪一天吗？二、学

5、习新课1．学生自由发言，说一说重阳节的时间(教师补充：农历九月初九)你知道重阳节是一个什么样的节日吗？2．创新表演：怎样给家中的老人过节呢？A．小组讨论，尝试表演。B．全班交流。3．说一说：你知道重阳节在过去的时候是个什么样的节日吗？学生自由发言。4．教师出示三首诗：九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。九月十日即事李白昨日登高罢，今朝又举觞。菊花何太苦，遭此两重阳。九日文森三载重阳菊，开时不在家。何期今日酒，忽对故园花。野旷云连树，天寒雁聚沙。登临无限意，何处望京华。教师对此三首诗略作解释，总结出古时重阳节的活动：登高、插茱萸、喝菊花酒。三

6、、拓展延伸你知道秋天还有哪些节日吗？(阳历的节日)在课下搜集其他秋天的节日的信息。板书设计：中秋节重阳节课后小结：学生年龄小，搜集资料的能力较差，对于中秋节、重阳节的了解很少，教师准备应再充实一些。附送：2019-2020年一年级品德与生活上册中秋节教案1北师大版【活动目标】　　1.了解不同地区欢庆中秋节的习俗。　　2.通过小组合作制作新型月饼，发展动手能力和想象能力。　　3.喜爱中秋节，感受中秋节到来时的喜悦气氛，热爱祖国的传统文化。　　4.初步形成科学探究的兴趣。【活动准备】　　（一）学情分析　　我校坐落在知识分子比较密集的地区，是一所班额较大、学生较多的学校。这里的学生大多来自知识分

7、子家庭，学生从小接受良好的家庭教育，并养成了良好的行为习惯，他们思维活跃，接受能力较强。　　（二）物质资料准备　　图片。【活动过程】　　(一)创设情境，以图激趣，激发求知欲望　　师：晚上，天空中都会出现月亮，你看见过什么形状的月亮就把它画下来。　　师（把学生画的部分有代表性的月亮图片贴到黑板上）：看这些月亮，你发现了什么？　　生1：我发现了有的月亮是圆的，有的月亮是弯的。　　生2：我发现了月亮会变化。　　师：今天老师给大