2016年秋季版江苏输容市七年级语文下册第3单元14核舟记教案苏教版

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1、核舟记基本目标：1.朗读课文，疏通文句，把握文意。2.理清文章的思路，探明主体部分的说明顺序。3.了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。提升目标：品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。教学重点：1.帮助学生树立起关于核舟的空问概念，把握文章的说明顺序。2.品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。教学难点：揣摩语言，品味文中生动传神的描写。课时安排：3课时教学过程：第一课时导语设计设计（一）稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宇波被发现的消息传出后，成为文物界、收藏界的一大新闻。据专家鉴定，这是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。（这一则新闻出现在1995年10月27日《文汇

2、报》上）今天，我们有幸一睹尊容，一同走进魏学沖（yl）的《核舟记》开开眼界。（板书文题）设计（二）同学们，我国古代流传下来许多能工巧匠的故事，谁来讲给我们听听呢……今天，我要给大家介绍一位奇巧的雕刻家王叔远的故事，他能把一个长不盈寸的桃核雕刻成舟，生动再现了历史上一个著名的文学故事，这就是我们今天要学习的《核舟记》。（板书文题、作者）一、默一默给以下字的注音：罔（wang）膝（xi）褶（zhQ）髻（ji）倚（yi）戍（xU）篆（刁hudn）八分有（yd）u）奇（ji）二、读一读朗读课文，疏通文句，把握文意。设计目的：完成基本目标1。1.教师范读，学生听读课文，力求读准字音，读顺句子。注意

3、以下句子的正确读法：明/有/奇巧人/□/王叔远屮/峨冠而多髯者/为/东坡虞山/王毅/叔远甫/刻2.学生读课文，结合注释，借助工具书，理解文句，把握文意第1、2段。3.以学习小组为单位，完成正确读、准确译的学习任务，学生互动共同研究解决阅读理解方面的疑难问题。教师巡视各组，随时答疑释疑。三、想一想第2段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）设计目的：完成基本目标3。答案：闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。四、练一练舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。屮轩敞者为舱，翁篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉

4、。闭之，则右刻“山高月小，水落-石！II”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青穆乙L这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过12个字）2.这段文字的第一句所用的说明方法是（）A.列数字B.打比方C.作比较D.分类别3.第2至3句的说明顺序是o设计目的：完成基本目标2。（答案：1.舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字2.A、C3.从屮间到旁边。）第二课时翻译加点字词句奇巧:为宫室:咼可二黍许:淸风徐来:水波不兴:石青穆中轩敞者为舱:尝贻余核舟二、读一读学生读课文，结合注释，借助工具书，理解文句，把握文意第3-6段。设计目的：完成基本目标1。建

5、议：以学习小组为单位，完成正确读.准确译的学习任务，学生互动共同研究解决阅读理解方而的疑难问题。教师巡视各组，随时答疑释疑。三、想一想在课文的主体部分，作者是按照什么顺序介绍核舟的?设计目的：完成基本冃标2。预设:1.理清文章整体思路。明确：文章采用总一分一总的结构模式。开头第1段总说，介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就,指出雕刻品“核舟”的主题。中间（2〜5）详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名。最后（6段）总结全文，通计舟上所刻人、窗及其他物品的数量和刻字的总数，又以“计其长曾不盈寸”呼应开头，然后用“嘻，技亦灵怪•矣哉”作结。2.弄清作者的说明顺序。提问：在课文的主体部分，作者是

6、按照什么顺序介绍核舟的?明确：按照空间顺序介绍，先整体后局部。先写核舟的正面，次写它的背面。写正面则整体介绍核舟的体积，接着写舟的中间部分船舱，然后介绍船头和船尾。多媒体显示主体部分的说明顺序:学生齐读2〜5段。3.舟的正面，不是按照“船头一船舱一船尾”的顺序写，而将船头和船舱的顺序颠倒，请探究这样写的原因。学生各抒己见，教师在此基础上稍作点拨。明确：原因大概冇两个：一是核舟的中间部分是船舱，高起而宽敞，十分引人注舱边的窗又可以关闭，这样说可以引发读者的兴趣；二是窗上又刻有苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》屮写景的名句，可以使读者通过想像感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。如果我们把核舟比作一幅图

7、画的话，船舱无疑就是背景部分了，先说背景，不仅可以引人入胜，而且可以使读者初步感受这个环境中的特殊氛亂四、练一练船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧,其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，娇首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，i出右臂交船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠对历历数也。1.下列