2019春浙教版语文三下《举手》word教案2

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1、2019春浙教版语文三下《举手》word教案2教材理解:  这是一首反映儿童学习生活的叙事诗,它采用对比的方式写了两个学生对待提问的不同态度。当老师问“谁有问题请举手”时,学习委员高高举起了手,提出了自己的问题,受到老师的夸奖,我则犹豫不敢提出问题。最后两人脸都红了。教育学生质疑问难是一种良好的学习习惯,举手发问是勇敢的表现。该诗贴近学生的生活实际,不光对学生,同时对老师也是一种教育。教学目标:  1.学会课文7个生字,用自己的方式理解记忆“豫”“犹”“缘”的字形;  2.联系生活实际,初步了解“议论不休”和“犹豫不决”的含义;  3.在充分诵读课文的

2、基础上,知道“我”和学习委员脸红的不同原因;  4.在学习的过程中,大胆举手发表自己的意见,增强积极参与课堂的意识。教学重难点:  树立自信心,大胆积极参与课堂学习,发表个人见解。教学过程:一、谈话导入  1.你会举手吗?什么时候要举手?在你想举手的时候,你都敢举手吗?指名说。  (简析:第一个问题看起来好像是废话,但是用意是明显的,意在引导学生知道:我是会举手的,可能是其他的原因导致了我不举手。第二个问题意在唤起学生对生活的记忆。第三个问题就切入了本课的教学中心,切入了本课教学的要害)  2.平日你在课堂上遇到问题是怎么解决的?  (简析:设计的意图

3、就是回到学生的生活中,和新课标的理念一致,语文学习的外延和生活的外延是对等的)  3.今天,有两位同学也遇到了问题,让我们一起去看一看他们是怎样解决的。下面我们就去学习《举手》。(教师课件出示课题)二、探究学习  1.它们的问题都解决了吗?指名说。  2.我俩的脸都红了,脸红了,却不是一个缘由。你是怎样理解这一小节的?(课件出示句子。重点“俩”“缘由”)  3.你能用上“俩”来说一句话吗?  4.研读课文,探究学习  我俩的脸红了,脸红了,却不是一个缘由。  为什么我的脸红了?(因为我没有举手。学习委员举手了,得到了老师的表扬,我感到难为情)结合学习“

4、缘”。你有好的办法记住它吗?  为什么学习委员的脸红了?(因为他提出了自己的问题得到老师的表扬而高兴激动)  结合理解什么叫大海上勇敢的水手?你见过大海上勇敢的水手吗?  自由读——指名读——自由读  我为什么没有举手?(担心给老师留下不好的印象,担心遭到同学们的嘲笑)  练习生活理解“犹豫不决”“哄堂大笑”  你在做什么事情的时候,曾经犹豫不决?什么时候教室里会发出“哄堂大笑”?  自由读——指名读——自由读——齐读  指导说话  ①假如,你就是当时稳中作者的同学,你会举手吗?指名说  ②假如你就是那位学习委员,你会对作者说些什么?  ③假如你就是作

5、者,听了学习委员的话之后,你想说什么?  5.指导朗读  自由读—指名读—自由读—齐读  6.感悟说话  老师有一首小诗想献给大家。(课件出示小诗)  我  愿做你的朋友,成为你学习路上的帮手。  我  愿你也把我当作朋友,  大胆说出你心中的疑问。  虽然,可能你的问题会将我难倒。  但是,我最想看到的是  你们高高举起的小手,  如林的小手。  让我们  大手牵小手,  一起朝前走。  按照中国古代的习惯,要互相和诗,不知道大家愿不愿意用小诗的形式写几句对老师,对同学,对自己说的话。  (简析:对于诗歌。我不善写作,这段文字仅仅可以算是打油诗或者顺

6、口溜而已,但是意在通过这样一个环节,将老师想说的话告诉学生,唤起学生说话的欲望)  学生写诗,教师巡视—汇报评议  7.写字练习缘犹豫三、激励导行  1.课文学到现在,谁有问题请举手?鼓励发言质疑问难,师生探讨释疑  2.今天还有想举手但没敢举手的同学吗?  3.齐读课文。  4.总结:有问题不要紧,重要的是有了问题勇于去解决它,敢于提出来。最后,老师送大家几句话:善于发现问题的人是会学习的人,敢于提出问题的人是勇敢和自信的人)  (简析:最后的环节又回到了文章,借助文中老师的问题来为本课的教学服务,最后以精练易懂的语言告诉大家一个道理)附送:2019

7、春浙教版语文三下《刘胡兰》word教案1教学目标:  1.读懂学习提示,初步知道有感情朗读课文的要求和方法  2.能有感情的读刘胡兰与敌人的三次对话  3.理解叛徒、出买的意思4.体会刘胡兰对党无比忠诚的感情教学过程:第一课时一、揭题  1.出示课题,读  2.了解刘胡兰:抗日小英雄,山西人,10岁参加抗日救国儿童团,1947年1月12日因叛徒出卖,被捕,壮烈牺牲。毛主席亲自为他题词。“生的伟大,死的光荣。”二、初读课文,学习生字新词  1.听录音,听清课文中生字和多音字血的读法?  2.自学生字新词  3.检查反馈:  字音:开火车认读生字新词  给

8、多音字选择正确的读音指名——说规律——齐读  血(xuexie)  鲜血(xue)输血(xue

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