八年级上册粤教版《思想品德》考点梳理

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1、八年级上册粤教版《思想品德》考点梳理第一单元塑造自我1.1自尊自爱、自尊自爱健康人格（核心词：自爱自尊）1.自爱的含义：珍爱自己的生命,认识自己的内心世界,悦纳并完善自己。2.怎样做到自爱？答：（1）懂得自己的生命是宝贵的,珍惜它，维护它，不使它受到伤害；（2）学会认识自己是怎样的人,期待和追求更加美好的自我;（3）悦纳并完善自己，懂得在社会中的不可替代，积极适应和创造更好的生活。3.为什么要自爱？答：（1）有了自爱，人生就有了起点和口标从而对自己的人生积极领悟，努力奋斗；（2）自爱是宝贵的心理品质，是美好品德的出发点。（2.1诚实：美好品德的基础和核心）4.自尊的含义：一个人对自己人

2、格的充分重视和肯定,尊重自己，爱护自己，从身体仪表到行为、内心、维护自己的人格尊严，不做有损人格的事情，也不容许他人损害自己的人格。5.自尊的作用：（1）自尊是基本的心理需要,在获得他人和社会的重视肯定后会给我们带来愉悦和满足;（2）自尊是激励我们奋发向上、追求完善的自我，为他人和社会作出更多贡献的心理动力和源泉；（3）树立自尊，我们才有健康的人格，才能更好地立身社会。二、自尊与知耻©1.自尊与知耻的关系：自尊与知耻互为表里。(1)真正有自尊心的人必定是知道羞耻的人；(2)知耻是自尊的重要表现；(3)唯有知耻，才有自尊。2.知耻的含义：知耻是人自我认识、自我反省的表现。自我反省能力的强

3、弱在很大程度上决定了一个人有多大的发展潜力。我们总是会爱上自己身上的美好品德，愿意做出值得自己和他人欣赏的事情。反过来，如果看到自己内心有缺陷和不足，自己的行为犯了错误，需要通过反省来自我否定和纠正。3.知耻的表现：(1)为自己的不当行为而感到难为情;(2)做了错事会感到惭愧、悔恨;(3)辜负了他人期望会感到内疚。4•知耻的意义：(1)羞耻心会成为纠正、完善自己的力量;(2)有尊严的人必定有所不为，只有知耻我们才能做到洁身自爱,维护自尊。三、白卑、自负与虚荣(不健康的消极心态,妨碍自尊人格的形成)1.自卑：(1)含义：自我贬低、自我否定的消极心态在弱点或或缺陷而前失去自信,看不起自己，

4、觉得自己比不上别人。(2)表现：情绪低落,郁郁寡欢(3)危害：严重自卑会导致迷失前进的方向，失去生活的动力，其至自暴自弃。©(4)克服方法：自卑是一个心理牢笼,要走岀必须学会客观地看待自己，悅纳自己，培养积极乐观的生活态度，树立自尊人格。1.自负：（1）含义：过度地自我肯定，夸大自己的优点，甚至靠自吹自播来赢得别人的注意或赞美。（2）危害：自负的人没有勇气面对真实的自己，而制造出虚幻的假象来欺骗自己，还常常过高地评价自己或贬低他人,希望得到超过自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。（3）克服（补充）：①正确认识自己的优点和缺点，尤其要看到自己的不足;②学会接受批评;③学会与人平等相

5、处。（2.2平等待人可结合理解）2.虚荣:（1）产生：对表面荣耀的追求。（2）危害：①容易被表面的东西遮蔽双眼；②使人浅薄，忘记真正价值；③失去别人的尊重。（3）克服：呵护注重自己的内在修养和价值。O4.自尊自爱与自卑、自负、虚荣的区别：自卑（过度的自我否定）〈从身体仪表u到行为内心〉夸大缺点，既看到自己缺点I又看到自己优点表（恰当的自我评价、自我肯定）=＞面虚荣荣耀夸大优点自负（过度的自我肯定）5•怎样做一个脚踏实地、自尊自爱的人？（P7最后一段）1.2明辨是非一、铸就良知的标尺（培养正确的是非善恶观）1.良知（明辨是非）的重要性：（1）明善恶，辨是非，是做人的基本品质；（2）判断一

6、种行为是善的还是恶的每个人都不能缺少一把良知的标尺；（3）缺少良知，人就不成其为人，背离了良知，人生将失去意义。©乙怎样铸就良知的标尺（怎样明辨是非？）答：（1）以美好的道德陶冶心灵;（2）懂得法律规范:（3）选择善良正义的人做榜样;（4）学会理性分析,懂得思考不同价值选择导致不同的后果；（5）树立正确的人生理想。二、正确判断与选择©1.如何正确对待社会影响，学会理性分析?答：对于各方的社会信息，要吸收有益营养，剔除无益糟粕，拒绝有害毒素。（1）对待长辈、亲朋我们要分清是非,问个究竟，而不能无原则地一概服从；（2）报刊、书籍、电视、互联网等公共媒体是社会的镜子，反映着光明，也暴露着黑暗

7、，我们要学会选择；（3）各式各样的新潮娱乐、时尚服饰、热门读物、当红明星等社会流行是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。它的发生常有商业运作和从众心理（社会流行的原因：2点）的推动，青少年不能随波逐流，人云亦云，要独立思考，理性行动，找出正确答案。（谈谈你对中学生追星问题的认识：〈思路〉①简单陈述是否可以追星？②追星的原因（社会流行产生的两点原因）③追星的好处④追哪些星？⑤追星追什么？⑥能不能疯狂追星？⑦疯狂追星的代