青岛版小学科学二年级上册《金属》说课稿

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1、青岛版小学科学二年级上册《金属》说课稿尊敬的卢主任，各位领导、各位老师大家好！今天我说课的内容是青岛版63制小学《科学》二年级上册第一单元“常见的材料”第4课《金属》。1、教材分析：在老教材中《金属》一课，在青岛版五四制，是四年级上册第三单元“生活中的材料”第11课，在青岛版（六三制）安排在了五年级上册；在新教材中青岛版63制是二年级上册第一单元“常见的材料”第4课，五四制在一年级下册第三单元安排了“常见的材料”单元，但只有《布料》、《塑料》和《石头》三课没有《金属》这一课。这也是接下来，我们需要注意的不能对《金属》的认识存在过

2、度认识的内容。本课是根据小学课程标准中“物质科学领域”的相应内容编写而成的。在教学中，我们应承接本单元所要帮助学生形成的主要概念：即物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。本课在结构上遵循科学探究的一般过程，即先认识常见的金属物品，然后由此提出问题：为什么这些物品人们要用金属制作的问题，激发学生探究的兴趣。接着利用不同的探究方法，引导学生通过实验探究金属的共同特征，启发学生归纳出金属的基本性质，即有金属光泽、有延展性，从教材提供的图片来看，未涉及到金属容易导电、容易导热的性质。最后，以拓展活动的方式，根据不同金属性能补充认识生活

3、中的常见金属物品。巩固利用工具进行观察的过程中，能够分摊和承担相应的任务，合作完成较为简单的任务，并学会运有比较的方法，引导学生运用已有知识解决实际问题，增强学生的实际运用知识的能力。2、教学内容：米珂冰《金属》这一课安排这几方面的教学内容：（1）、认识常见的金属制品，讨论人们为什么用金属制作它们；（2）、利用实验探究金属性质；（3）、金属可以作材料，不同的金属材料具有不同的性能；（4）、了解金属在生活中的应用（主要考虑它们的性能）。分析教学内容的构成、特点，我认为此课教材内容的认知类型特点是：从事实性知识走向概念性知识过程。本

4、课作为“常见的材料”单元的最后一课，教学内容对学生核心素养-科学思维与创新的培养有很重要的作用，科学思维是具有意识的人脑对科学事物（包括科学对象、科学现象、科学过程、科学事实等）的本质属性、内在规律性及事物间的相互联系和关系的间接和概括的反映。在学生行为习惯的养成、知识的学习、方法的获得方面：在本课中，主要表现一是观察、实验与思维相结合（是科学学科的基本特征）；二是学会学习、批判性思维与创新是学生发展核心素养的重要成分；三是要重视科学论证、模型思维和科学推理。★教材之外：课本更多的是金属的物理性质（如金属光泽、延展性等），包括还

5、未涉及到的容易导电、容易导热、热胀冷缩等，而教材之外的，如金属的化学性质（如与氧气、盐酸等反应）以及反应的规律性知识（如金属活动性顺序），金属资源的利用（如铁的冶炼），金属资源的保护（如金属的腐蚀和防护、废旧金属的回收利用）等，这些内容虽然我们不会在这节课来解决，但现在学生的视野是比较广的，作为科学老师，是需要准备这样一大桶水的，以便有学生问起能够和学生一起来解决。3、学情分析：生活中，学生对于金属并不陌生，但对金属的性质、价格、性能、优缺点并没有作专门的研究，虽然是很熟悉的常见材料，但对于二年级学生来说，初步接触科学，让其独立

6、探究，还是有一定难度，尤其《金属》与前面的几课相比，虽然探究方法相似，但要指导学生运用多种工具进行观察，能够分摊和承担相应的任务，合作完成探究同类物体的共性的任务，更具有挑战性。要注意激发学生的探究兴趣，介绍一些探究方法，引导学生通过实验探究金属的共同性质。4、教学目标：根据我对教材的理解和对学生的分析，本课教学目标确定如下:1）＞知识目标：（1）知道金属具有金属光泽、容易传热、容易导电、有延展性的性质。（2）了解常见金属的性能，知道金属的性能决定了金属的用途。2）、探究目标：从提出问题、作出假设、制订计划、收集证据、处理信息、

7、得出结论.表达交流.迁移应用.反思评价这9个要素收集证据、得出结论、表达交流、迁移应用（1）指导学生运用多种工具进行观察，能够分摊和承担相应的任务，合作完成探究同类物体的共性的任务（2）能利用多种感官或者简单的工具：砂纸、锤子等，观察并描述金属具有金属光泽、有延展性的形态特征。（3）能在观察、实验中利用前三节课的方法进行迁移应用，得出结论，能如实讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。3）、科学态度目标：追求创新、合作、分享（1）能够在已有经验基础上对金属的性质做出人胆的想象与推测，尝试多角度、多方式认识金属。（2）能按要求进行

8、两人合作探究学习，并能够愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点。4）、科学技术社会与环境目标:人类活动对自然环境的影响（1）材料的使用给个人、社会、环境带来正面的积极作用，也带来负面影响。（2）知道材料的再利用，变废为宝，美化生活。5、教学重难点：金